浙江工商大学2008年艺术类招生简章(2)
45个本科专业：工商管理、市场营销、人力资源管理、工程管理、经济学、国际经济与贸易、劳动与社会保障、金融学、保险、统计学、信息与计算科学、数学与应用数学、会计学、财务管理、审计学、旅游管理、资源环境与城乡规划管理、城市管理、法学、食品科学与工程、食品质量与安全、生物工程、环境工程、应用化学、电子信息工程、通信工程、测控技术与仪器、网络工程、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、电子商务、物流管理、软件工程、汉语言文学、编辑出版学、广告学、文化产业管理、公共事业管理、行政管理、社会工作、土地资源管理、英语、日语、艺术设计、动画。
11个省级重点专业：工商管理、国际经济与贸易、金融学、统计学、食品科学与工程、信息管理与信息系统、市场营销、会计学、食品质量与安全、计算机科学与技术、英语。
21个列入浙江省第一批招生的专业：工商管理、市场营销、人力资源管理、经济学、国际经济与贸易、金融学、统计学、会计学、财务管理、审计学、法学、食品科学与工程、食品质量与安全、电子信息工程、通信工程、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、电子商务、物流管理、英语、日语。
13个列入第一批招生的省市区：江苏、云南、四川、湖北、安徽、福建、山东、甘肃、海南、江西省、重庆市和宁夏回族自治区、广西壮族自治区。
学校获教育部本科教学工作水平评估优秀。
办学规模和办学条件
研究生、全日制普通本科在校生23600余人。
教职工1859人。专任教师1180人，博士生导师18人。正高职称163人，副高职称416人，博士227人。
学校占地面积1942亩，分为下沙校区和教工路校区。建筑面积84.7万平方米。教学科研仪器设备总值1.6亿元，教学用计算机6000余台。
图书馆纸质藏书192万册，电子藏书72万册，中文纸质报刊1800余种，外文纸质报刊305种，中外文全文电子期刊11000余种。经济类藏书种类列浙江省高校前茅。
对外交流
学校拥有外国留学生、港澳台学生招生权。与加拿大魁北克大学合作培养项目管理硕士（MPM）。
学校与美国、澳大利亚、英国、日本、加拿大等国家的52个学校和教育科研机构建立了合作关系。每年选派教师和优秀毕业生到国外留学深造。
学校设有国际教育中心，招收外国留学生学习汉语与中国文化、经济等课程。
艺术设计学院简介
浙江工商大学艺术设计学院具有设计艺术学硕士学位授予资格，设有艺术设计 (视觉传达设计方向、环境艺术设计方向)和动画两个本科专业。艺术设计学院拥有一支具有较高学术水平、深厚艺术实践能力和丰富教学经验，结构合理的师资队伍。现有教授4人，副教授8人，绝大多数教师毕业于中国著名大学，多名教师曾在日本、英国、法国、美国等国家进修学习。近年来，学院教师分别主持并完成多项省、部级科研课题，出版个人专著和教材近40部；创作的作品多次在国内外美展中展出并获奖。学院教师利用专业优势多次为省内外大型企业进行企业形象识别系统的开发设计，得到企业和艺术设计界同仁的认同和好评。
艺术设计学院建有三个专门用于本专业教学使用的计算机房，配备计算机200余台，同时拥有完备的动画教学设施和专业设备。开设了网页设计、建筑设计、室内设计、影视动画设计、广告电脑图文设计、计算机辅助设计（CAD、3DMAX、PHOTOSHOP）等课程。设有配套价值一百多万元的摄影、摄像器材的摄影实验室和建筑与环境模型实验室，以及目前浙江省唯一的国家动画艺术设计研究实验室。
艺术设计学院楼总建筑面积达12000多平方米。其中底层为开放式展厅，用于对外交流和作品展示，顶楼为优秀学术作品、艺术收藏品陈列厅，每层都设置了公共展示画廊。每两层设立专业教学使用的计算机房，每两个班级拥有一个能容纳60人同时上课的多媒体教室。整个艺术设计学院楼的层面设置合理、功能明确、现代化教学仪器设备齐全，为学生专业学习提供了优越的条件。
浙江工商大学地处具有“天堂”美誉的历史文化名城——杭州，坐拥国家级风景旅游胜地——杭州西湖。下沙校区位于杭州下沙高教园区东区，傍依气势磅礴的天下胜景----钱江潮，总投资约为17亿元，整体设计体现了“以人为本”、“人与环境协调”和“可持续发展”的理念，是下沙高教园区10多所大学中占地面积最大、容纳学生最多、各项设施齐全、环境优美的现代化校园。我校将为学生创造一个良好的学习氛围，欢迎同学们加入艺术设计学院，你我共同设计美好的未来！
免责说明：
（一） 由于各方面情况的调整与变化，本网所提供的信息仅供参考，并不意味赞同其观点或证实其内容的真实性，相关信息敬请以权威部门公布的信息为准。
（二）本网未注明来源或注明来源为其他媒体的稿件均为转载稿，免费转载出于非商业性学习目的，版权归原作者所有，如有内容、版权等问题，请通过邮件的方式与本网联系。邮箱：375331114@QQ.Com 我们将会在收到邮件后及时进行处理。
------分隔线----------------------------
