新高考助推新课改
新高考推动了高中学校课改以及素质教育的进一步深入。浙江高中将减少统一要求的教学内容，实现教材“瘦身”，促进学生有选择、个性化发展。
浙江教研系统一位资深人士分析说，新高考推动了高中学校课改以及素质教育的进一步深入，事实上，那种“非考不教”的现象已经在中学得到很好遏制。像湖州练市中学共开出了22门校本课程，如今又新开发14门校本课程，学校制定了每人走班6次的“选课计划”；而余杭瓶窑中学的国家、地方和学校三级课程体系现在也已开足开齐，一些研究性学习还特意安排在高三年级进行。
浙江新高考第一年也得到了省内外高校特别是国家重点高校的大力支持。统计数据显示，今年全国在浙招生院校本科录取数所占比率约比去年增加3个百分点，其中复旦大学等第一批文理科院校包括自主招生在内，总增招量达1800余名。而杭州电子科技大学表示，在考生总分相当的情况下，高校将更青睐那些综合素质好的考生，并在一些外省市招生中先行试点。
秋季开学以来，杭州部分高中正在对课程表进行调整。按照省教育厅最新下发的《关于调整普通高中课程设置的通知》精神，浙江高中将减少统一要求的教学内容，实现教材“瘦身”。据介绍，此举的目的是为进一步减轻学生课业负担，促进学生有选择、个性化发展，解决新课改实施过程中出现的一些问题。
而很多高中教师认为，此次课程调整放在首次新课改高考结束后，说明高考改革和高中教学实现了良性互动。至于高中会考免考制度的取消，一方面可以起到有效遏制学生偏科现象的出现，让学生重视非高考科目的学习，从而切实提高会考在“三位一体”招生考试评价体系中的地位；另一方面也有助于增强高考招生的公平性，特别是可以有效规避获得免考权的学校容易出现随意划分成绩等第的现象。
如今，浙江首次新课程高考已圆满“收官”，但对于该省相关部门以及方案设计者来说，这场牵动千家万户的改革并没有结束。浙江省教育厅表示：“这只是一个开始，肯定的同时还有值得完善之处，浙江的高考改革依然要在探索中继续前行。”■通讯员 焦考 本报记者 朱振岳