华东理工大学2012艺术类本科招生简章(上海市)

一、招生面向省份：上海市

二、招生计划(本科，学制四年)

专业名称	文理兼收
艺术设计（视觉传达设计）	10
艺术设计（公共艺术设计）	10
艺术设计（产品造型设计）	10
艺术设计（景观艺术设计）	10
合计	40

三、录取原则

1．美术类专业考试录取控制分数线的划定。考生必须参加2012年上海市教育考试院统一组织的普通高校美术类专业考试（以下简称“市统考”），我校不单独组织美术类专业考试。我校在市统考美术类专业合格线以上，自行划定我校的美术类专业考试录取控制分数线，届时详见我校本科招生网。

2．高考文化成绩必须达到上海市教育考试院划定的美术类本科文化考试录取控制分数线，同时英语高考成绩必须达到70分。

3．在以上两个条件均达到的情况下，且在上海市教育考试院投档范围内，以市统考美术成绩与高考文化折算成绩之和为依据，从高分到低分择优录取。

高考文化折算成绩计算方式：

上海市艺术类本科专业文化考试最低录取控制分数线划定后，当文科线>理科线时，文科考生高考文化折算成绩=投档成绩，理科考生高考文化折算成绩=投档成绩*文科线/理科线；当文科线<理科线时，文科考生的高考文化折算成绩=投档成绩*理科线/文科线，理科考生高考文化折算成绩=投档成绩。

四、报名条件

1．符合上海市高校美术类专业招生的报名条件。

2．无色盲、色弱。

五、网上咨询

我校参加上海市教育考试院组织的美术类专业招生网上咨询，咨询时间和咨询网址由上海市教育考试院统一公布。

六、报名：由上海市教育考试院统一组织报名。

七、学费标准：10000元/学年。

八、联系方式与监督电话

地址：上海市徐汇区梅陇路130号华东理工大学招生办公室（邮政编码：200237）

咨询电话：021-64253358（艺术设计与传媒学院），64252763（招生办）

本科招生网：http://zsb.ecust.edu.cn/电子邮件：zsb@ecust.edu.cn

监督电话：021-64252688

九、专业介绍：详见我校“2012年艺术类本科专业介绍（上海市）”。

华东理工大学招生办公室

2011年11月

2012年艺术类本科专业介绍（上海市）

华东理工大学(招生办)是我国教育部直属的全国重点大学。我校艺术设计与传媒学院艺术设计系创办二十多年，已有本科毕业生十多届。艺术设计系具有较好的教学环境，完善的教学条件和良好的管理机制。拥有资深教授为主的师资队伍。建有专业教室、研究所、现代图形设计工作站、多种类型的教学实验室、资料室，在艺术设计及复合型人才培养方面有自己的特色。学院现设有“设计艺术学”、“艺术学”硕士以及工业设计工程硕士学位授权点。

艺术设计专业是近年来伴随着市场经济蓬勃发展的热门专业，它着重以应用艺术为主，研究范围涉及商品的形态与功能、经济与艺术、信息时代的方法与手段以及有关视觉传播形式和规律的领域，强调产品、人、环境三者的公共和谐关系，是与众多自然科学和人文科学密切相关的学科。艺术设计专业旨在培养学生具有艺术设计理论和素养；研究并掌握现代艺术设计的表现能力，拥有综合应用与创新能力的设计人才。

面向上海招生艺术设计专业分为四个专业方向：艺术设计（视觉传达设计专业方向）、艺术设计（公共艺术设计专业方向）、艺术设计（产品造型设计专业方向）、艺术设计（景观艺术设计专业方向）。

艺术设计（视觉传达设计专业方向）专业课程设置包括艺术设计概论、专业基础绘画、设计构成原理、编排设计、图形设计、广告策划与设计、包装装潢设计、企业形象设计、展示设计、多媒体应用设计等课程。学生毕业后可从事商品广告、文化传播、企业策划、包装装潢设计、数字娱乐设计、出版业、网络公司、科研及高等院校等多种行业工作。

艺术设计（公共艺术设计专业方向）专业课程设置包括专业基础绘画、设计构成基础、空间构成、装饰材料与建筑模型、建筑基础、计算机辅助设计、室内设计、环境艺术设计等课程。学生毕业后可从事公共环境、室内装潢、公共艺术设计，及科研和高等院校等行业的设计、教学和研究工作。

艺术设计（产品造型设计专业方向）专业课程设置包括专业基础绘画、设计表现技法、设计基础、造型原理、设计摄影、产品造型、室内外环境产品设计、现代图学、计算机辅助设计等课程。学生毕业后可从事产品造型设计、电脑产品设计、包装装潢设计等，学生毕业后可分配在工业设计行业、IT产业、科研单位及高等院校等多种行业，具有广泛的社会需求和市场竞争适应性。

艺术设计（景观艺术设计专业方向）专业课程设置包括专业基础绘画、空间构成、建筑基础、景观设计、旅游景区与园林规划设计、建筑设计、中外建筑史、计算机辅助设计、景观设计、景观工程与技术、城市规划原理等课程。学生毕业后可从事景观规划与设计、建筑设计、城市规划与设计、园林规划与设计、及其科研和高等院校等设计、科研和教学工作。