2010年高考北京考生报考高职可填20个志愿
昨天，2010年北京市普通高等学校招生考试改革方案出台，本报就综合素质评价信息如何在新高考中发挥作用，为什么高会统招要以会考成绩作为录取前提条件，高会统招的志愿是怎样设置等问题，请北京教育考试院相关负责人进行解答。
■关键词·考试内容
具体考试内容年底前公布
问：北京市2010年高考改革的重点是什么？
答：北京市继续实行高 质人才的需要，深化高等学考单独命题，将按照普通高 校自主选拔录取改革；按照中课程改革的需要，在稳定 选拔培养职业技能型人才的国家统一考试科目设置的基 需要，探索以“高考成绩加会础上，重点推进考试内容改 考成绩”为主要方式和以多革；按照选拔培养综合素质 元评价为特征的多种招生高、具有创新精神和特殊潜 办法并存的高职招生改革。
问：考试内容如何体现课程改革的理念与要求？
答：考试内容改革力求 的考查，进一步贴近时代、命题设计与课程目标在价 贴近社会、贴近考生实际，值标准上的一致性，注重对 加强对考生运用所学知识终身学习和时代发展所必 分析问题和解决问题能力备的基础知识和学习能力 的考查。
问：2010年高考考试的内容有哪些？
答：2010年的高考考试 国普通高等学校统一招生内容原则上限定在《北京市 考试北京卷考试说明》中作实施教育部〈普通高中课程 出规定。2010年高考北京方案(实验)〉的课程安排指 卷考试说明将在2009年底导意见(试行)》规定的必修 以前发至区县，考生可按所课程与部分选修课程范围 在区县考试中心的要求集内，具体内容在《2010年全 体订购。
问：普通高中新课程中设置的选修模块是否会在高考中出现，占多大比例？
答：除已明确纳入考试 要求”部分，对必修课程内范围的部分选修课程以外，　容和选修课程内容一般不其他选修课程的内容都不 再区分，各自所占比例大体会在2010年高考中出现。　上根据各自部分的学习时考试说明中的“考试内容与 数决定。
■关键词·自主选拔
创新能力突出优先选拔
考生如何参加高校自主选拔录取？
答：高校自主选拔录取 荐、考生自荐等方式，其中多招生办法各不相同，由高校 数采取考生申请，中学推荐自主确定，相关规定可在各 的方式。报考自主选拔的考高校网站上查询。各高校接 生需自行主动关注相关信受考生申请的方式主要有：　息，如查询试点高校招生网所在中学推荐、有关专家推 站，向所在中学咨询等。
问：高校自主选拔录取的程序是什么？
答：⑴试点高校公布 测试；⑸高校确定具备自主自主选拔录取招生简章；⑵　选拔录取资格的考生名单考生按高校要求的方式、时 及照顾政策；⑹按教育部间及条件报名，同时送交相 规定公示考生名单；⑺具备关材料；⑶试点高校进行材 资格的考生按要求填报志料审核，择优确定参加本校 愿；⑻考生参加高考；⑼高测试的考生人选；⑷高校 校进行录取。
问：高校自主选拔录取对考生的高考成绩有什么要求？
答：参加自主选拔录取考生的高考成绩要达到试点高校同批次录取控制分数线，并满足试点高校对入选考生所确定的相应录取要求。
已开展自主选拔录取试点满三年的“985工程”的高校，对在创新实践或学科专业方面表现突出，或在试点高校组织的测试中综合排名位居前列的少数特别优秀的入选考生，可自行确定对上述考生高考成绩的要求。
问：学生的综合素质评价信息在高校自主选拔录取中起什么作用？
答：向进行自主选拔录取改革试点的高校提供的学生的综合素质评价信息，主要是体现学生高中阶段成长过程的写实性记录，尤其是在创新实践、学科专业及社会实践等方面表现突出的相关信息，以便于高校对学生的综合素质、特殊潜质有详实的了解，作为进行自主选拔录取的重要参考依据。
新高考方案(部分)
统考科目“3+X”不变
2010年高考的科目设置保持不变，仍然是3+X。“3”是指语文、数学和外语，其中数学分为文科数学和理科数学，X是指文科综合或理科综合，即文科综合能力测试或理科综合能力测试。文科综合包括政治、历史、地理；理科综合包括物理、化学、生物。
普通本科高校招生分文史类和理工类两个科类，文理两类考生均需考语文、数学、外语，同时文史类考生要考文科综合，理工类考生要考理科综合。
理综三科分值比例微调
各科目考试的时间长度、卷面分值与往年保持不变，语文科目考试时间为150分钟，满分分值为150分；数学科目和外语科目考试时间均为120分钟，满分分值均为150分；“文科综合/理科综合”考试时间为150分钟，满分分值为300分；四科总分值满分为750分。
文科综合中，政治、历史、地理三科满分分值仍各为100分；理科综合中，物理、化学、生物三科之间的分值比例略有调整，具体分值比例将在《2010年全国普通高等学校统一招生考试北京卷考试说明》中明确。
■新闻背景
四因素促改革
北京进行高考改革是现实情况决定的，2003年北京市高等教育的毛入学率超过50%，高等教育进入普及化阶段，单一的考试招生录取模式已不能满足不同类型、不同层次、不同培养目标的高等学校选拔新生的需要。2007年北京市普通高中全面实施高中课程改革实验，高中课程改革的全面实施，客观上要求高考做出相应的调整，教育部也对新课程实施后的高考改革提出明确要求。此外，以服务为宗旨、以就业为导向的高等职业教育迅速发展，要求考试招生结合职业教育特点进行有针对性的改革。
在这种情况下，北京2010年高考改革要适应北京市高等教育普及化、多样化发展的需要，有利于扩大高校招生自主权，有利于各类高等学校选拔、选择各类人才；适应新一轮普通高中课程改革的需要，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于引导基础教育全面实施素质教育，同时适应人民群众对教育公平的殷切期待，充分考虑社会的认可度与承受力，坚持科学、公正、高效，稳步推进改革，维护社会稳定。