我们所说的不一考定终身，就是我们要有学业水平测试，也要有综合的评价指标，我们也要有考试的成绩，没有统考是绝对不行的。剩下的这些东西是交给用人单位作为参考的重要依据。这种依据要可信、可用。我们平常的学习也要加紧，对学生的道德水准等也要关注。就是怎么落实情感、态度、价值观，必须要建立一个制度。基础教育在努力打造，他们从初中开始就开始做，不是说今后不是一考定终身。同意这样一个思路，但是如何操作、如何保证公正公平，我觉得这个确实需要一个过程，循序渐进的过程。

就是我们要有学业水平测试，也要有综合的评价指标，我们也要有考试的成绩，没有统考是绝对不行的。剩下的这些东西是交给用人单位作为参考的重要依据。这种依据要可信、可用。大家最关心的还是可信，用老百姓的话说，别“玩猫腻”。多数人对新课改之后的高考指导意见都是赞成的，不可能通过一次考试就决定了，那有人考坏了怎么办，人的一生是很长的。确确实实我们还要坚持国家统一考试，但是我们毕竟要有这样一个内容。我这里倒是想，大家都埋怨现在社会诚信不足，公信度不行。我倒是觉得通过高考，大多数人都同意这样一个方式，我个人产生一个想法，能不能对社会公信、诚信讨论，大家都别埋怨，从我做起，从这个行业做起，更要从教育做起，如果教育不做诚信的事，那我觉得诚信没有希望。

在新课改里，从内容来看，还是国家的统一考试。体现在哪儿呢？考试大纲都是由考试机构来制定，各省又根据这个大纲提出自己的考试方案，凡是新课改的省份都有一个考试的方案，方案底下又有一个考试说明，就是配合这个方案来确定的。但总的前提是遵循国家统一考试大纲。从这个方向来说它是一个统一的，我相信这种统一的考试制度将会存在很长一段时间，这是我个人判断。

从大众呼唤来看，2007年我们和中国青年报做了一个关于恢复高考30年的大型联合调查。97.5%的人认为这个制度是可行的，但是有92%的人认为这个改革必须改革。这个考试制度，特别是高考制度，大家都是接受的。一方面这个制度被肯定，另一方面呼唤这个制度还得推进，还得要改革。

另一方面，在经济上，我们成为第三个经济实体国家，我们经济国力的增加，为我们的改革发展奠定了很大的基础。比如现在教育的改革，实行了免费义务教育，过去我们国家是穷国办大教育，现在情况是不一样了，不仅仅要有人人受教育的权利，同时也要有全面提高质量的问题，而且要免费。同时在医疗制度改革上，国家有这样的财力才能谈到医疗制度改革。从社会层面来说，教育要公平，教育的公平很大的体现就是要给人选择权，要机会平等。