海门中学昨（28日，下同）传喜讯，该校高三16班共40人，有38人已被高校保送或取得自主招生资格，其中7名学生被保送到清华和北大。其他31位学生分别获得复旦、中科大、南大等高校的保送或自主招生资格。

该校副校长石鑫介绍说，高三16班是该校的实验班，班上个个孩子都十分优秀。比如蔡陈骋同学一个人就获得了5次保送资格。没获得保送和自主招生的那两位学生其实也十分棒，一位因为“非清华不上”，放弃了其他学校的保送机会，结果在清华保送生比试中落马。

另一位则是年级第一名，可在北大自主招生考试中因为生病没发挥好。这个班级为啥这么牛？石校长透露说，这个班其实是从初一就开始组建的，当时是从海门全市选拔来的佼佼者。但学校在对他们的培养方式上并不局限于抓竞赛，而是强调全面发展的基础上发扬特长。高中分流后部分学生选择了文科，剩下的40位学生个个是理科拔尖学生。

最牛高三班

40个人的班级里，38个都获得了清华北大等国内一流大学的保送或自主招生资格，剩下两人一个是放弃保送要冲刺清华，一个是全年级第一的尖子生！这个“最牛”高三班是江苏省海门中学的高三（16）班。更牛的是，这40个人三年总共获得省级以上数理化竞赛一、二等奖的150多人次，平均一人近四次;28人次获得高校保送资格，但10多人主动放弃；40人每人都是“小高考"4A考生，高考6A加十分胜利在望。

[个性保送生]

推开高三（16）班的大门，教室里只有32名学生在学习，这个班原有40名学生，22名男生，18名女生，是学校的物化组合实验班。现在，有八人已经保送上了大学，两个去清华，五个去北大，还有一个去上海交大。其实，这坐在教室的学生中还有10多人也有保送资格，但因为对学校或对专业不满意，他们选择了放弃保送参加高考，其中有5人获得清华北大自主招生资格，多人获得复旦、中科大、上海交大、浙大等名校自主招生资格，在获得上海交大自主招生资格的9个人中有两人确定的是本硕博连读专业。

一人获得五次保送资格

姓 名：蔡陈骋 保送学校：北京大学物理学院

获奖情况：2006年化学竞赛省一等奖，2008年数学、化学竞赛省一等奖，2008年物理竞赛全国金牌并入选国家集训队

“在初中他最迷化学，上了高中开始喜欢数学，现在最爱的是物理，想当物理学家！”说起自己的爱徒，高三（16）班班主任、物理老师，也是蔡陈骋的物理竞赛教练施永华语气里充满了自豪。

蔡陈骋进了高一后开始对数学感兴趣，很快竟把清华大学的四本微积分教材看完了，中学六年，蔡陈骋把数理化竞赛参加了个遍，并且每项都获得了高校保送资格。现在又喜欢物理，拿了全国物理金牌，立志要当物理学家。“我觉得选择很重要，究竟自己适合学什么？适合做什么？”

蔡陈骋说，自己成功的秘诀不仅仅是努力、踏实学习，培养独立思考的能力，很重要的一点是注意锻炼身体。他以前不太喜欢运动，但进了高中后，学校的氛围就是大家都爱运动。最初是为了融入集体，放学后，先要去运动场，然后才回家，他经常参加篮球、足球和乒乓球等体育活动。没想到经常的体育锻炼不仅增强了体质，而且也磨炼了意志，使他在学习中能够保持旺盛的精力和清醒的头脑，发挥较高的学习效率。

博学自信的第一游戏高手

姓 名：袁野 保送学校：北京大学物理学院

获奖情况：2008年数学竞赛省一等奖、化学竞赛省二等奖，2008年物理竞赛省一等奖、实验成绩第一名并进入全国冬令营

“袁野？我们学校的第一游戏高手啊！”说起袁野，海门中学的学生都认识，因为他打电脑游戏的水平非常高，堪称学校的第一高手。打游戏，不管是家长、老师都会反对，认为影响学习，不过袁野打游戏，家长、老师都放心，因为他绝不会耽误学习。不只是打游戏，天文、地理他无所不知，立志要把自己培养成为博学、睿智的人。“不仅仅是在高中的学习上，我觉得我们的一生都要在提高，并且不仅仅在很狭隘的一些方面提高自己的水平，应该博学，知识面应该很广。睿智这个词往往是与博学联系在一起。”袁野说，如果自己有什么与身边优秀的同学们相比，能感到特别自信的，那就是在很多方面知道得比较多，而且也一直在追求比他们知道得更多，他相信这些知识往往是会相互促进的。对学弟学妹们，袁野表示，希望大家成为坚定而各怀绝技的人。

他们头脑发达四肢也不简单

上午四节课，下午两节课，课后可以回家，想上晚自习得申请，40人中只有3人住校。这些是高三（16）班从高一到高三的作息安排，看上去和传统的县中非常不同。既没有很长的在校时间，也不强制上晚自习，没有统一住校的规定。而且，在学校运动会上，该班学生还经常拿到个人或集体冠军。海门中学副校长石鑫说，这就是针对冒尖学生采取的特别培养方案，如果用一刀切的方法去培养这些各有所长的学生，会抹杀了他们的个性，也许高考升学率会上几个百分点，但几十年后，这里出不了大家。不过从2009年的现实情况来看，这样的培养模式在短期目标上也非常理想。

每天的必修课，看励志电视片

施永华除了教物理、当班主任，还兼任班级的录像员，他要负责每天给学生录电视节目。中央电视台的《大家》、《人物》，百家讲坛里他最爱录的是于丹讲的内容，还有100集世界著名大学的录像，这些都是学生每天必看的电视节目，一天至少要花一节课专门来看电视。

“这些学生学习基础、学习习惯都很好，要想成大才，就要有明确的目标，名人大家的成长经历会对他们有很大的影响。”施永华说，学校重视学生的抱负引导和文化熏染，班级里都是理科生，学校就请北大等人文学科的教授来做讲座，一些历史文化的书籍为学生们准备了很多。一些不可能获得保送资格的英语竞赛、机器人竞赛只要学生感兴趣，就鼓励参加，请假时开绿灯放行。

个性教学，每人都有成长记录

因为进校时成绩就比较好，学生理科很强，高二主要要参加理科竞赛，学校就为这些学生调整了教学计划。语文、外语等学科与其他学生同步学，但理化生等竞赛学科的高中课程在高一一年就能学完。到了高二，课堂上老师会讲一些竞赛内容和方法，学生自己就根据兴趣开始学大学的课程，自主学习时间有很多。“有一回，蔡陈骋买了一大堆计算机和人文方面的书，花了1000多块，学校也给报销了。”施永华说，学校有学生到校外去培训或比赛，到书店买些喜欢的书，学校都可以报销，看完了放在图书馆大家共享。

面对聪明、有个性的这批学生，老师们给每个人都进行了成长记录，让他们能够找到和自己兴趣特点相匹配的学习方式。“虽然他们中的很多人因为在外比赛，一学期有半学期都不来上课，但自主学习能力很强，再加上老师的点拨，他们的每门成绩都是名列前茅。”