美术高考创作试题
绘画类与雕塑专业的创作试题，主要可以分为四大类：
1．独幅画 2．连环画 3．插图 4．雕塑
其中以独幅画最为多见，连环画和插图相对少见。连环画多为美术教育专业的试题形式，而插图则主要为版画系各专业采用。雕塑专业的试题的性质一般与独幅画差异不多。下面我们分别介绍。
1．独幅画
独幅画创作以命题创作为主。即：出一个有一定意义的题目，要求考生根据题目的意义和规定的范围创作出一幅画。命题创作的试题，一般具有较大的宽容度和适应性，可以从多种角度去理解和表现，有利于考生发挥想象，充分地施展自己的创作才能。试题的范围还应适应考生的年龄和生活经历等特点，适合来自城市、乡村或工矿等地的考生。但由于出题老师的观点未必—致，因此也难免有例外的时候。如试题的性质和范围也许不那么适合考生的特点，或者在文字上晦涩难懂等。遇到这类情况，考生最好不要过分咬文嚼字，而应根据自己的理解灵活地发挥和处理。
常见的试题大体上可以分为几种类型：
A．时节型：
以春夏秋冬、晨夕、风雨、雾、阳光等气候性、季节性、时间性内容命题。如《五月的天》、《夏日》、《阳光》等。
B．地点型：
以家庭、集市、街头、路边、树下、车站、球场等地点性内容命题。如《车站》、《集市一角》、《客厅》、《厨房》、《阳台》等。
C．人物型：
以父母、老师、同学、爷爷、姐姐等考生身边的人物命题。如《我的老师》、 《我的爸爸》、《我和爸爸妈妈的故事》等。
D．事件型：
以故事性、事件性的题目命题。如：《难忘的小事》、《有趣的故事》、《生日》、《童年》等。
E．情感或理想型：
以具有感情色彩的词句命题。如《希望》、《追求》、《亲情》、《理想》、《青春》等。
这些试题类型，都具有较大的宽容性和广阔性，可以从多种角度去理解、发挥和表现，因此，要做到切题并不难。往往同一幅画面就可能适合于许多不同的试题。例如，一个候车的画面，就可能适合《晨》、 《途中》、<<候车》、《阳光下》等题。如果背景路上的树长出新芽、红棉开出新花，候车人撑着雨伞，就可以适合《春》、《雨》、《微风》等等试题。试题的宽容性越大，可选作试题的范围就越小，因此很容易被猜题或准备好画套题。一些考生预先难备好几个不同类型的画面，到时就可能套上许多试题。
另一类试题，则只规定了画面的具体形象，甚至时间、地点等，而没有具体的题目意义。如《白墙前面两个穿红裙子的女孩和一个男孩》、《家里客厅·家庭成员四人·晚饭后》、《三个人的构图》等等。由于这类试题对画面的人数、环境，甚至时间、地点等作了比较具体的规定，使“竞赛”的规则更加具体，因此减少了猜题、套题的机会，而且仍有足够的空间让考生去思考、发挥和组织画面。
此外，还有一种诗意题。即以一首诗词作为试题，要求考生根据诗词的意境创作出独幅画。如某年的一道创作试题，就是直接用了唐代诗人刘禹锡的《竹枝词》。一般情况下这种诗意题多为国画专业采用。
2．连环画
连环画的试题，是一个分成若干小段的、简短的文学故事(通常分为四小段)，称之为“脚本”。要求考生以脚本为基础进行构思、创作，为每一小段配上一幅图画，构成连续完整的图画故事。
试题的故事内容，一般多以考生所熟悉的生活范围寻找题材来编写。例如家里、学校、街道、集市、上学途中等场所发生的平凡的小故事。或者选自中学语文课本及课外读物。如试题《爷爷的生日》、《雨中情》等，就是根据考生身边的生活而编写的。而《雷锋的故事》则是选白大家都比较熟悉的课外读物。试题选编自考生所熟悉的题材内容，是为了使考生能更好地根据自己的体会、经验去理解故事，发挥想象，进行艺术创作。
连环画试题的故事，一般只是一个梗概，并不很具体，留下较多的空间和余地，让考生自己去思考、组织和发挥、创作。
3．插图
插图创作的试题，是相对较完整的文学故事或故事段落。要求考生根据故事的内容，为故事创作一至二幅(一般不超过三幅)插图。用作插图创作试题的文学故事，也常选自考生所熟悉的中学语文课本或课外读物，以便考生能更好地理解故事的人物及背景特色和思想内涵等，从而能抓住故事的精华来进行插图创作。如广州美院版画系的创作试题《老人与海》、浙江美院的试题《春蚕》、《离不开你》等。
4．雕塑
雕塑的创作试题与独幅画创作试题的性质特点相仿。相对而言，那些较具社会色彩、政治色彩的、理想化的题目常被选作雕塑试题。如《希望》、《拼搏》、《追求》、《青春》等。而一般不会对色彩、对环境做出规定。如白墙、红裙、客厅等等具体的色彩和环境的要求，在雕塑试题中一般是不会出现的。
雕塑创作考试一般都要求以高约30厘米的泥塑形式完成。有的院校只要求在纸面上完成，但也要求表现出主体的结构和效果。