河南省实验中学高三年级主任、高级教师李长福介绍说，考生在拿到标准答案后，首先，建议考生要先回忆一下自己在试卷上所填的答案，对自己的答案有一个清晰准确的回忆。

　　秘诀1　若记不清答案不妨再做一遍

　　考生要准确回忆所填的答案，切记要实事求是。

　　高考试卷是考生在高度紧张的情况下完成的，一些考生会记不清答案，估分时就会出现主观臆断的情况，导致一定偏差。

　　对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。

　　秘诀2　把握估分尺度可以估测两次

　　其次，考生估分时一定要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，严格按答题步骤进行评估。

　　要对评分标准理解透彻，在具体评分时，自己的答案与评分标准完全吻合或十分吻合的，可以估计满分或扣少量分。如果出现自己的答案与评分标准有一定差异的，应该和任课老师沟通，征求老师意见，确定最高得分值和最低得分值，最终估分取其平均值。

　　在估分时，要把握好宽严尺度，不能掐头去尾。学生在按单科计算总分时喜欢随意打折扣，抹尾去零，一门功课抹去3分5分，几门累加起来结果就会相差很大。高考一分之差可能就是一个档次，因此各位考生一定要坚持以标准答案为纲，注意把握好宽严尺度。在这里介绍一个比较实用的方法，考生可以做两次估测，在紧扣答案的情况下估计一个下限分数，又在较为宽松的情形下估计一个上限分数，然后将两次结果加起来取平均值，结果会更加客观。

　　秘诀3　参照模拟成绩莫受他人影响

　　在估分时，考生一定要注意，切记不要受他人影响。要以自己的答案来进行估分，不要因为自己的答案和别人相近，就采用别人的估分。在估分时，重要的一点是，一定要参考高考第一次、第二次、第三次模拟考试时自己的分数。

　　对一名成绩稳定的学生来说，高考的成绩应该和模拟考试的成绩相差不会太大。如果估算出来的总分和这三次模拟考试的成绩比较接近，应该是比较合理的；如果估算出来的总分或单科成绩比平时模拟成绩明显偏低，应该与任课老师讨论，看自己是否估分过严；如果估分比平时模拟成绩明显偏高，此时，考生就要考虑自己是否估分过宽，需要重新进行估分了。

　　秘诀4　理科估分需注意步骤不对也扣分

　　尤其是对理科来说，步骤、程序与答案同等重要。

　　一些考生误认为只要答案对了就可以得全分，其实不然。答案正确，步骤不完整是要适当扣分的；答案不正确，只要其中的某些步骤落实了，也是可以得分的，但这种情况分数要往低处估。如果解答的方法和“标准答案”不一致，最好请任课老师来指导。文科试卷要注意把握“踩点给分”的原则，不一定完全“死抠”标准答案，也不是答案写得越多、得分越高，只要抓住得分点，关键词与标准答案基本相同，三言两语也能得高分，但要注意把握好度。语文学科难在作文评判，要仔细揣摸文体、立意、结构、语言等各方面是否到位、有特色，如果拿不定，要及时寻求老师的帮助。另外，在高考评卷时，有关部门会给出详细的评分细则，这些细则对考生估分会大有帮助的，希望考生高度关注。

　　秘诀5　要遵循事实估算切不可过高过低

　　估分时，考生不要受家长等因素影响。估分时可以把每个题目、每个学科的最高得分和最低得分估出来。如果这两个分值相差不大，可以取其平均值作为估分值。如果反差较大，则需要重新估算。

　　有的考生平时成绩不突出，高考却发挥得很好，然而由于不自信、太保守，还担心分数估高了，会被别人笑话、不理解，结果估分偏低，造成高分低录的遗憾。有的考生相反，他们平时学习成绩好，高考却发挥得不好，但由于盲目自信，或抱着侥幸心理，把似是而非的答案都往上线估；还有的考生，为了让老师、家长暂时高兴，刻意往高处估。这样做，造成的后果可想而知。所以，估分时要克服盲目自信和过于不自信，既要参照以往成绩，又不能过分受平时成绩的影响，要坚持实事求是的原则。

　　昨天，记者特别采访到河南省实验中学高三年级各学科名师，请他们来对今年高考试卷进行评析的同时，根据试卷难易程度，为考生的估分阶段支招。

　　语文（骨干老师、北师大教育硕士张定勇）

　　试卷分析今年的语文试题稳中有新，贴近生活、贴近时代、贴近实际。这一点主要体现在第二大题的社科阅读题中，保护非物质文化遗产也是当今的热点话题。大阅读《总想为你唱支歌》有浓郁的人文气息。

　　语文题中的变化之一是: 注重基础、难度略有降低。如第1小题，错别字考查由去年的选出两个错别字降低为选出没有错别字的一组，难度有所降低。