好老师影响学生—辈子
身为一校之长，身上“交织”着双重角色———既是老师，也是学生。

他们是否还记得自己的恩师?他们和学生之间又是怎样的师生关系?

昨日，读过本报报道《马敏:高校师生关系“渐行渐远”》，我市部分中小学校长感慨，好老师会影响学生一辈子。

武汉一中校长叶柏林:

好老师是一杯清淡的香茶

一位极其普通的高中老师说的一句话，让我走上教师岗位。

上世纪70年代，我在一所企业子弟学校读高中。当时的语文老师叫方汉珍，我最喜欢上她的课，自己的作文经常被她当作范文在班上念。而我最期盼的，是每次作文本发下来后，看方老师写的评语以及她在精彩句段下画的红色波浪线。

有一次下课后，我和几名同学说起自己的理想，方老师笑着说:“叶柏林可以当一个很好的老师。”

正是这句话，1978年我参加高考时，文科考了370多分的高分，但我选择了分数线较低的武汉师范学院(现在的湖北大学)，毕业后像方老师一样成为一名教师。

工作后，我经常回校看望方老师。高中毕业20年聚会时，方老师还把我们当成孩子。她对我说:“要说写文章，还是你这个‘鬼’写得好。”

现在，方老师已经去世。每次想起她的感觉，就像喝了一杯清淡的香茶，令人回味无穷。

受方老师影响，我当校长后经常提醒老师们“要有自己的精神家园”。因为老师不仅仅是传授知识，他的一言一行可能影响学生一辈子。

红领巾学校校长周彩华:

小学生找我为妈妈调工作

在追求高升学率的氛围中，当好一名小学校长非常不容易。我希望能和孩子们轻松、平等、自然、亲密地相处。

我在大兴路小学当校长时，经常到一年级的一个班上听课。

平时我喜欢逗小孩，学生们也爱在我面前叽叽喳喳说个不停:“周校长，我跟您一样的姓”、“周校长，您看我的书包是这样清理的”……

我常为学生的言行开怀大笑，他们也变得自信、阳光。

有一次，该班女生曾宇杰在校门口碰到我说:“周校长，我妈妈(另一所小学的老师)能不能调到我们学校来呀?”

我顿时一愣，这么小就敢找我为自己的妈妈调工作?

我问这个大胆的女孩:“是妈妈叫你问我的吗?”她马上回答:“是我自己问的。”

我欣然说:“真有意思!回去问问妈妈是不是优秀教师，再告诉我。”2008年，我调到红领巾学校当校长，曾宇杰的妈妈也调过来了。

有一天，曾宇杰和妈妈到学校玩，我见到她说:“愿不愿意到红领巾学校来上学，跟妈妈一起?”她想了想说:“我是大兴路的老师培养的，我转学对不起他们。”

孩子这么大方有礼、敢说真话，让我欣慰不已。

湖北省武昌实验中学校长许惠根:

学生感恩才是成功的教育

在中学里，因为评价体系的缘故，师生关系比大学紧密得多。对教师的评价在于课堂，在于学生的成绩，而不是论文、课题。因此，老师要取得成绩，就需要与学生经常沟通，培养出好学生，才有资格成为“名师”。

教育出什么样的学生才算成功?省实验中学有一套“沉淀”后的育人标准:学生即使考上北大、清华，但毕业后不回来看望母校、看望老师，这样的教育成果不算成功;学生哪怕只考上高职、高专，但仍念母校的好、念老师的恩，这样的教育才是成功的。

好的老师，能让学生铭记一生!如果每一名老师都能让学生念念不忘，那么师生关系肯定是和谐、紧密的。

华中师大一附中校长张真:

学生经常敲开我的办公室

在我们的校园里，老师希望做到让学生“敬而不畏”;老师与学生教学相长，学生对学校有主人翁感，形成的师生关系自然和谐紧密。

有一年夏季，我在办公室的门上发现一封信，一名高三学生反映:“学校周末关闭中央空调后，在校上自习非常热;请学校考虑学生需求，开辟凉爽的自习空间。”

我拿着信找到后勤部门负责人商量，怎么能在不浪费资源的前提下满足学生需求。当天下午，学校决定在学术报告厅开辟自习室，单独购买4台空调满足学生自习需求。两天内，凉爽的自习室开门接纳学生。

因为学生的意见总能受到学校重视，我的办公室经常被学生敲开。

学校文学社创办之初，没有启动资金，学生直接到办公室找我，并递上计划书。我与学生讨论近两个小时后，决定由学校提供帮助。如今，这个文学社成为学校的著名社团。

文学社的创办者至今对学校念念不忘。