北方工业大学坐落在北京风景秀丽的西山脚下,是一所以工为主,理、工、文、经、管、法相结合的多科性大学。校园占地32.05万平方米,环境优美,交通便利,是一所花园式的文明校园。
历史沿革
学校前身是国立北平高级工业职业学校,创办于1946年,以后几经变迁,1978年经国务院批准,全面举办本科高等教育,1985年改为现名。学校先后归属于中央重工业部、冶金工业部、中国有色金属工业总公司,从1998年9月起,由中央与北京市共建,以北京市管理为主。学校立足北京,面向全国,面向有色金属工业,重点为首都经济和社会发展服务。
教育教学
学校已经形成以本科教育为主,具有研究生教育、本科教育和成人教育等多个层次的高等教育办学体系。学校设有9个学院,19个系,12个教学实验中心,9个研究设计院所。学校现有25个本科专业,硕士学位授权二级学科22个、工程硕士专业学位授权领域2个及同等学力人员硕士学位授予权、3个第二学士学位点、5个专科(高职)专业。
学校现有在校生13500余人,硕士研究生700余人。其中全日制本科生9300余人,专科生300余人,第二学位生200余人,成人教育本专科生3000余人,外国留学生50余人。
北方工业大学以培养适应社会发展需要的应用型高级专门人才为目标。学校坚持以学生为本,注重学生创新精神和应用能力的培养,努力使学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展,达到基础扎实、实践能力强、综合素质高的要求。学校全面实行弹性学制和学分制教学管理制度,以适应学生自主学习、全面发展的需要。学校对学生实行按课程注册管理,允许学生辅修任何本科专业,允许学生分阶段完成学业,学生可选择3至8年毕业。
学校分别于1998年和2004年两次接受教育部的教学评估,教育部专家组对学校长期坚持人文素质教育和严格规范的教学管理给予高度评价。
近年来,我校学生在全国和北京市级高等数学和数学建模竞赛、大学物理竞赛、计算机应用竞赛、电子设计竞赛、英语竞赛、“挑战杯”全国大学生发明竞赛等诸多赛事中,共有300余人次获奖。其中获得特等奖4项,一等奖51项,二等奖107项,三等奖117项。
师资力量
学校坚持改善结构、提高素质、培养团队、成就名师的师资队伍建设方针。通过引进、培养、使用、提高等多种形式,不断提高教师队伍的整体水平。我校现有教师550余人,专任教师中具有高级职称比例达到47%,具有硕士以上学位比例达到71%。学校现有硕士生导师128名。教师中有82人次曾获得市级以上荣誉、骨干教师称号。学校还聘请了42位海内外著名学者为客座教授、兼职教授和名誉教授。
科学研究
学校重视科研工作,校学术委员会和专门的科研管理机构负责组织开展各种科学研究和学术交流活动。学校设有计算机应用研究所、机电工程研究所、自动控制研究所、经济法研究所、经济研究所、管理研究所、法学理论研究所、语言文化研究中心、建筑设计院等研究单位。
近年来,学校科研工作成绩显著,承担了国家自然科学基金、“863” 等科研项目近40项,省部级重点项目200余项,与企业合作横向课题600余项,有70多项成果通过省部级鉴定,获国家和省部级奖励40余项,获国家专利60余项,发表学术论文1700余篇,出版专著或译著150余部。学校在现场总线技术基于网络的自动化控制系统与装置的研究开发、计算机辅助设计与制造、模糊控制在工业中的应用、网络技术、控制仪器仪表、数控技术、电动车技术、绿色电源、法庭统计及金融统计、经济法基础理论及公司法等方面的基础研究和技术应用等方面处于领先地位,形成了研究和应用服务一体化的特色,2004年我校科研经费与教师人均发表论文数在北京市属市管33所高校中位于前列。
办学条件
近年来在办学规模迅速扩大的情况下,学校高度重视办学条件的不断改善。学校加大教学设备的投入,使生均教学仪器设备总值始终保持了教育部规定的A级标准。目前学校多媒体、空调教室座位及语音教室座位比例、学生公寓生均住宿面积均位于北京市属市管高校前列。计算机校园网建设水平在2004年北京市属市管高校校园网评估中位居前列。图书馆总面积16017平方米(主馆面积7895平方米),现有馆藏图书95万余册(件),设有电子阅览室等多功能的现代化服务设施。学校拥有设备先进、功能齐全的体育场馆和游泳池。 对外交流
学校积极开展对外合作与交流,已同美国、日本、德国、英国、法国、澳大利亚和新西兰等国家的20多所大学建立了校际合作关系。我校具有接受外国留学生和港澳台学生的资格,目前在校的留学生分别来自日本、韩国、印度尼西亚、摩洛哥和法国。学校每年派出免学费交换生50余名赴美国和日本的合作学校学习,并通过“链接式”项目,使学生可以到美国和英国的合作学校读取本科或硕士学位。举办暑假汉语班、中国文化班和城市设计规划班为来自国外的学生提供学习中文、了解中华文明、参与中国发展建设的机会。学校常年聘请外国专家、学者来校讲学和任教,建立了由学校资助的教师赴国外合作学校访问、进修或进行学术交流的机制。