如果取消高考，靠什么选拔人才？靠素质评价、平时表现、学术论文?而这几样东西多容易造假，滋生学术腐败。如果高校完全自主招生，单凭学术或者综合素质来考核学生就没有明确的评价标准，可能造成更多的腐败隐患。而高考起码是在标准量化、公开透明的尺度下进行的作为中国规模最大、覆盖面最广、关注度最高的考试，高考的一举一动牵动人心。近日，北京等地实施基础教育新课程改革后的高考方案相继出台，清华大学等5所著名高校实行联合自主招生，北京大学自主招生实行“中学校长实名推荐制”一系列新政策出台，让高考话题持续升温。教育部考试中心主任戴家干表示，今后改革的思路，不是取消全国统一考试，而是在坚持统一考试的基础上，对考试的内容和形式进行改革。(11月19日《人民日报》)
关于高考改革的话题一直存在争议。今年两会期间，就有代表、委员提出过取消高考的议题。当时，多位大学校长对此进行了反驳。中山大学校长称现在没有比高考更好的制度。华中科技大学校长李培根表示，取消高考极大影响教育公平，将是另外一个灾难。“灾难”之说听起来有些夸张、不中听，但是体现了大学管理者对高考存废问题的清醒认识。值得持“取消高考”观点的专家、学者反思。在喧嚣的高考改革讨论中，在自主招生改革饱受质疑的当下，教育部考试中心表态不取消高考，诠释了高考改革的方向，更是高考改革务实的明智之举，值得肯定。
应该承认，高考制度选拔人才确实存在这样或者那样的一些缺陷，以分数论英雄也不是教育的本意。但是我们也看到,高考制度恢复30多年，为国家、为社会培养了一大批高素质的人才。这些人才有的已经成为国内外学术骨干和建设事业的生力军。高考作为现在选拔人才的重要手段，也是目前较为公平的手段之一，在目前没有更好的制度来完全取代它之前，如果仅仅因为它在发展过程中暴露出问题就把它抛弃，既不公平、也不现实。取消高考，力推高校自主招生颇有点因噎废食的意味。
大学生培养质量下降、教育功利性的问题，确实有应试教育的原因，但这并不全是高考本身的错。取消高考并不能根本扭转教育质量下降、创新能力不足的局面。在目前高等教育尚未发展为大众化教育、大学教育资源尤其是优质大学并不充分的现实语境下，我们应当担心的是，如果取消高考，靠什么选拔人才？靠素质评价、平时表现、学术论文?而这几样东西都容易造假，滋生学术腐败。如果高校完全自主招生，单凭学术或者综合素质来考核学生就没有明确的评价标准，可能造成更多的腐败隐患。而高考起码是在标准量化、公开透明的尺度下进行的，让更多的人才有了参与竞争的机会。即使如此，分数不够权力作主、金钱来凑的教训已经很多。故高校招生的评价标准一旦模糊起来，对手握评价考核大权的招生者更是一个严峻的考验。
对此，我们不能因为招生腐败否定自主招生改革的积极意义，更不能一味责怪高考制度刻板与公众思维僵化。“正义以看得见的方式实现”。我们可以看到，“从高分到低分录取”仍然是公众普遍认可的公平竞争规则。这种“一刀切”的招生模式固然容易扼杀特殊人才，但是在当前的制度语境下，越是“一刀切”的政策，权力寻租的空间越小。如果大学招生自主权过大，相关制度建设没有同步跟进，自主招生权很可能成为某些人权力寻租的工具。
高考招生主渠道与高校自主招生互为补充、相得益彰。或许更能体现教育公平，更符合人才选拔规律。但前提条件是，完善自主招生制度，高校把自主招生程序放到阳光下暴晒，确保自主招生程序透明、公正。如果自主招生诚信与公正被社会逐步认可，再逐步取消高考，或许水到渠成。