对话

“偏才怪才不一定适应清华北大”

在目前的推荐公示中，北京二中的推荐最丰富，相对其他校长寥寥几句四平八稳的推荐词，二中校长钮小桦的千字推荐词显得略为另类，昨日，就他推荐的学生和校长推荐制，记者与其进行 对话。

新京报：在推荐词里面没有看到这个学生的排名情况，为什么没有？

钮小桦：稿子原本有，后来被删掉了。

新京报：为什么会刻意删掉？

钮小桦：确实是想刻意回避一下排名，社会上总是喜欢炒作学生的排名，但我们推荐他，看重的是他的综合素质，而不仅仅是排名。

新京报：这个学生的排名不好？

钮小桦：这个学生成绩一直很稳定，在年级前三名。

新京报：推荐词中有一句话：“初中的英语课代表，高中的语文课代表，平凡的干部，出色的成绩”。课代表是他当过的最大“官”吗？

钮小桦：对。我觉得，我们推荐的学生，“官”大不大并不重要，当课代表也不表示他就在这科拔尖，课代表在学校里也就算个芝麻官吧，这个工作干的事很琐碎，重在为同学服务，我们更重视的是他的服务精神。我认为，校长推荐本身是有一种导向作用的，其他的学生会看，你推荐什么样的人。在你学校和校长的眼里，什么样的学生算是拔尖人才，是不是只有排名第一的人，才是拔尖人才；是不是比谁的官大，谁是人才？我们认为，只有综合素质好的，才是拔尖人才。

新京报：综合素质怎么体现？

钮小桦：以这个学生为例。他是一个理科生，但不是那种死读书的理科生，他在数理化方面特别有感觉，而且超越了一般技术性思考的境界，达到了体会理性思维美的境界。他也关注社会热点，像嫦娥卫星的发射，他能和平时学的数学、物理联系起来，讲给同学听，让人从中体会到乐趣，这就是这个学生思维能力的体现。另外，他在班里学习成绩很好，有的尖子生很自私，也很狭隘，但他乐于助人，关心集体，所以才有很多同学信服他。让同学们信服的学生，并不都是那些成绩拔尖的学生，大家信服你，是因为你懂得怎么做人。这就是我们认为综合素质好的学生。

新京报：社会上有种说法，认为校长推荐应该推荐偏才、怪才；但也有人认为，校长不敢推荐偏才、怪才，因为那样的话，社会压力太大。您怎么看这个问题？

钮小桦：对偏才和怪才，应该本着一种爱护的精神，把这些人才推荐到适合他们的学校。把他们推荐到北大、清华，他有可能会适应，但也有可能会不适应。而问题的关键是，你推荐他去的大学，那些偏才和怪才能不能在那里，使得他偏爱的领域继续得到发展，他的优势和专长能不能得到保护。我认为，这才是尊重人才的做法，并不是只有上清华、上北大，才算是对人才的重视。