试题仍以中档题为主，内容仍以力学、电磁学等主干知识为主，热学、光学、原子物理、机械波等以选择题的形式出现；试题突出理论联系生产、生活实际和现代科学技术.
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度，适当的难度.
Ⅱ.考试内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容.
一、能力要求
高考把对能力的考核放在首要位置，要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来.
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：
1.理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系.
【导读】这是对考生掌握基础知识程度的最基本要求.考生在复习备考当中，一定要做到透彻理解各个基本概念和熟练掌握基本规律，认真分析具体问题所给出的条件，想清楚其中的道理.
2.推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来.
【导读】刻意训练自己思维的严密性和逻辑性，训练的目的是培养能力，掌握方法，而不是单纯地追求结果答案，只有周密地思考，才能进行正确地推理，达到举一反三的效果；注意学习用规范的、简明的语言将推理过程正确地表达出来.
3.分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题.
【导读】分析综合能力是层次更高的综合能力素质，是高考选拔功能重点考查的能力对象，是高考试题区分度的着力点，考生能力差异就是具体体现在分析综合能力的差异上.考纲在三个层次上体现分析综合能力：分析、分解和综合解答，即分析物理状态、物理过程和物理情境，这是顺利解题的基础；分解复杂问题为简单问题，化繁为简、化难为易是方法、手段；综合解答完成整个答题过程是终极目的.
4.应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析.
【导读】应用数学处理物理问题的能力是对前两种能力的提升，高考物理试题一贯重视理解能力、推理能力的考查，但近年来对后两种能力提出了更新、更高的要求.是二轮复习训练的重点.
5.实验能力 能独立完成"知识内容表"中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题.
【导读】重点是理解实验原理和掌握实验方法，特别是实验原理，任何变化都离不开实验原理.复习中要注意从原理出发找方法、选器材、定方案.
二、考试范围和要求
物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分.详细内容及具体说明列在本大纲的"知识内容表"中.
对各部分知识内容要求掌握的程度，在"知识内容表"中用罗马数字Ⅰ、Ⅱ标出.Ⅰ、Ⅱ的含义如下：
Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们.
Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用.
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一、质点的运动
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内 容
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要求
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说 明
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1.机械运动，参考系，质点
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Ⅰ
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2.位移和路程
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Ⅱ
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3.匀速直线运动.速度.速率.位移公式s＝vt.s－t图.v－t图
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Ⅱ
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4.变速直线运动.平均速度
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Ⅱ
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5.瞬时速度(简称速度)
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Ⅰ
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6.匀变速直线运动.加速度.公式v＝v0＋at，s＝v0t＋at2，v2－v＝2as.v－t图
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Ⅱ
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7.运动的合成和分解
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Ⅰ
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8.曲线运动中质点的速度的方向沿轨道的切线方向，且必具有加速度
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Ⅰ
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9.平抛运动
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Ⅱ
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10.匀速率圆周运动.线速度和角速度.周期.圆周运动的向心加速度a＝
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Ⅱ
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不要求会推导向心加速度的公式
a＝
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【导读】质点的运动是历年高考的必考内容，直线运动往往综合到其他问题中，独立命题以平抛运动、圆周运动的考查最多，一般以选择或填空题出现，综合命题中侧重对推理能力的考查.特别提醒：近年这部分内容的考查更趋向于对考生分析问题、应用知识能力的考查.匀变速直线运动的规律及v－t图象，瞬时速度和加速度是考查重点和难点.另外，考生复习时还要注意与实际的生活应用相结合.
【试题举例】(2008四川)
A、B两辆汽车在笔直的公路上同向行驶.当B车在A车前84 m处时，B车速度为4 m/s，且正以2 m/s2的加速度做匀加速运动；经过一段时间后，B车加速度突然变为零.A车一直以20 m/s的速度做匀速运动.经过12 s后两车相遇.问B车加速行驶的时间是多少？
【答案】6 s
【解析】设A车的速度为vA，B车加速行驶时间为t，两车在t0时相遇.则有sA＝vAt0①
sB＝vBt＋12at2＋(vB＋at)(t0－t)②
式中，t0＝12 s，sA、sB分别为A、B两车相遇前行驶的路程.依题意有sA＝sB＋s③
式中s＝84 m.由①②③式得
t2－2t0t＋2[(vB－vA)t0－s]a＝0④
代入题给数据vA＝20 m/s，vB＝4 m/s，a＝2 m/s2
有t2－24t＋108＝0⑤
式中t的单位为s.解得t1＝6 s，t2＝18 s⑥
t2＝18 s不合题意，舍去.因此，B车加速行驶的时间为6 s.
【试题举例】(2007海南)
两辆游戏赛车a、b在两条平行的直车道上行驶.t＝0时两车都在同一计时线处，此时比赛开始.它们在四次比赛中的v－t图如图所示.哪些图对应的比赛中，有一辆赛车追上了另一辆( )
【答案】AC
【导读】力是物理学的基础.力的合成与分解，摩擦力的概念、力的合成与分解是复习重点.这部分内容一般以选择题、填空题的形式考查.特别提醒：几乎是全部综合问题都涉及到力的作用，凸显力在物理学中的重要地位，侧重对考生思考问题的方法及解决实际问题的能力的考查.
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