其实很多学生不知道什么是高考方向，对于多数学生来说，唯一的依据就是《考试大纲》了，那么就拿《考试大纲》来说吧，学生很难全面解读，但是只要你稍微留意，(对于2011年高考，北京众多学生适应不了试卷，其实就是对一些题型把握能力不高，直接导致高考的时候不适应，)就能从一些方面或多或少明白一些什么是高考方向?例如举一例子：《北京卷考试说明》理科，化学部分，《化学知识的内容表》分成五块，分别是：
化学科学特点和化学研究基本方法
化学基本概念和基本理论
常见无机物及其应用
常见有机物及其应用
化学实验基础
一、从以上五个方面可以分析出如下结论：
1.高考命题化学部分，基本出发点和理论几乎全部集中于这五个部分。
2.北京高考四个压轴题的题型以及基本内容得到确定，因为“以上各部分综合应用”基本上就是高考压轴题的题型和内容了，那么涉及到“以上各部分综合应用”的模块是：
化学基本概念和基本理论
常见无机物及其应用
常见有机物及其应用
化学实验基础(以上各部分知识与技能的综合应用)
因此可以断定，2012年高考命题方向，压轴题部分还是集中于上面的四个题目。
3.在考前根据上面的内容，做有效的训练是必要的。
二、根据化学试题的题型，对一些知识点进行总结和归纳，并且转化到解题上来。近年来在高考理综化学部分，常考的题型总结如下：
选择题部分：
化学与STSE
化学用语
阿伏伽德罗常数相关的题型
氧化还原反应
离子共存以及例子化学方程式书写、正误判断
原子结构与元素周期律
化学反应与能量
电化学理论
化学反应速率和化学平衡
常见的元素性质
物质的制备、分离、提纯、鉴别的综合运用
有机物相关的知识
压轴题部分
以上以及提及
那么我们在弄清楚高考考查相关题型的情况下，肯定要对它们进行最后一轮综合训练，那么做题的时候，涉及到上面某个题型，那么你怎样归纳才能做到100%的掌握呢?例如说你在做相关化学反应与能量这一部分内容题目的时候，可以对照考纲的内容，结合以往做过的习题总结出：
本部分内容以能源问题为载体，重点考查化学键与物质的结构以及性质的关系，化学键的改变与能量变化大小的定性、定量的判定，反应热的理解、相关符号的判断，热化学方程式的书写及其正误判断，盖斯定律的综合运用。考查目标：考生对知识的灵活应用能力和化学用语的运用能力。
考查方式：选择题或者综合题，将反应热、热化学方程式、盖斯定律融合在一起，有时候参照图像问题综合考查，因此学生在训练的时候，除了掌握知识以外，还要将一些解题技巧运用熟练，例如热化学方程式书写正误的判定方法等。
三、高考命题组合方式：高考命题并非一成不变的，在往年的基础上，会做一定的调整，与时代同步，但是很多学校的训练理念还没有作改变，直接导致平时教学、学生训练与高考命题脱节，因此说很多学生适应不了高考卷，特别是稍作改变的高考命题，很多学生又没有办法适应了。那么高考老师是如何命题的呢?高考命题的题型就能告诉我们了：
1.原创题。以前没有考查过，结合新的热点，根据化学原理以及相关的内容组合的题目，这样体现了试卷的“新”，热点新、题目新，是试卷质量的一个体现。但是这样的题目一般都不难。
2.改编题。把以前一些高质量的题目组合到一起，综合考查学生的知识运用能力，但是很多学生考试的时候，看上去这些题目很“面熟”，匆匆下笔，结果导致错误，因为这个题目已经被改编了，看上去熟悉，但是设问方式，涵盖的内容都变化了。这些题目对那些审题不仔细的学生来说，是一个严峻的考验。
3.经典题。高考中，总有一些题目经久不衰，因为在内容上，或者是知识体现上，方法上堪称经典了，放在高考题目中，能较好地充实试卷，但是对那些基础不好的学生，或者平时做题总是躲着错误的学生来说，不是什么好事，因为“抬头不见低头见，出来混迟早是要还的。”
因此建议学生还有老师在教学中，一定要摸清楚上面几种题的组合规律，这样才能知己知彼，从而达到最好的效果
。
四、学生需要避免哪些错误?在以往的高考中，学生不足往往体现在以下的几个方面，需要大家重视：
选择题部分：化学基本概念掌握不牢固、
化学基本理论应用不灵活
不熟悉元素化合物基本的性质
对实验操作认识不清
主观臆断
审题不清导致的判断失误
解答题部分：化学方程式以及化学用语表达不规范
对有机反应原理把握不到位
身体不够严谨答非所问
不能将题目中的信息与知识有机结合
知识点存在漏洞计算能力差
时间非配不科学等等。
