导读摘要：考生可以根据一模成绩找到自己的位置(名次)，再根据这个名次找到上一年高考成绩排名中相对应名次的成绩，然后根据这个虚拟成绩，查看各高校的招生简章，选择高校和专业。
深度解析：
考生可以根据一模成绩找到自己的位置(名次)，再根据这个名次找到上一年高考成绩排名中相对应名次的成绩，然后根据这个虚拟成绩，查看各高校的招生简章，选择高校和专业。
| ·学生甲 | |||||||||||||||||||||||
| 一模528，二模539，一模区排名在1304名，这个名次对应的2004年高考海淀区这个名次上的孩子考了568分，我们就姑且认为学生甲在2005年的高考中也可能会考到568分，根据这个分数填报志愿： | |||||||||||||||||||||||
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| 结果：最终，学生甲被本科一批一志愿一专业：华东师范大学的生物技术专业录取，而他高考的实际得分是547分 | |||||||||||||||||||||||
| ·学生乙 | |||||||||||||||||||||||
| 一模成绩578，区排名490；二模成绩581，区排名970；参加2005年高考成绩为579分。该考生成绩比较稳定，最终的考场发挥也没有太大悬殊。根据考生日常成绩，和高考成绩，填报志愿： | |||||||||||||||||||||||
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| 结果：最后，学生乙被北京邮电大学计算机科学与技术专业录取 | |||||||||||||||||||||||
| ·学生丙 | |||||||||||||||||||||||
| 学生丙的一模成绩468，区排名2780；二模511，排名2547；2005年高考成绩为524分。 实力评估：从该生一、二模成绩变化来看，该生的进步幅度是很大的，对于此类学生要引起班主任的特别关注，是为什么会有这么大的进步，是一时发挥超常还是内在的潜能激发出来了，还是什么别的原因。因为正确的判断才能给孩子们以正确的指导。对于这个孩子，她真的是进步了，而且最后考得很好。 |
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| 结果：该生被一批首都师范大学社会工作专业录取 | |||||||||||||||||||||||
