浙江省学生艺术特长水平测试标准(2013版)
1、为何要对“测试标准”进行修订?
浙江省学生艺术特长水平测试自1997年开展以来，对于提高我省爱好艺术、学有余力的中小学生艺术能力，激发学习热情，发现和培养艺术人才，提高我省中小学生的艺术表演水平，起了积极的推动和引领作用，赢得了良好的口碑和积极的社会效应，在全国也有了较大影响。为使此项工作更加健康有序的稳步发展，吸收了近年来素质教育开展情况和中小学艺术教育研究成果，针对当前艺术教育的环境、要求的变化和学生特点，在多次征求多方意见，召开专家研讨会议的基础上，组织专家对《浙江省学生艺术特长水平测试标准》(以下简称测试标准)进行了修订，制定了2013版的测试标准。
2、2013年版“标准”修订的主要内容
此次修订，对原有的测试项目作了微调，对各项目的测试内容作了适当调整，对各项目的曲目、难易程度进行了综合平衡，使其更符合测试要求;对各项目的副项测试的形式和难易程度进行了统一，以利于各项目之间的平衡和规范。
具体而言，2013版“测试标准”大部分项目内容做了微调，部分项目测试内容与曲目略有增减，如：“打击乐”项目增加了民族打击乐的“排鼓”与“大鼓”;“钢琴”项目减掉了“编配”;声乐和器乐的所有副项统一只测试视唱(视奏)，减掉了有些项目的音阶与琶音;A级音乐基础知识理论测试的内容以现行的人音版义务教育教科书初中音乐教材和普通高中课程标准实验教材《音乐鉴赏》为主(前版本是高中内容为主);A级美术基础知识理论测试内容以现行版的高中美术鉴赏模块内容为基础，兼顾现行版的初中、小学美术教材的内容(前版本没有范围提示)。
3、新测试标准执行时间
《浙江省学生艺术特长水平测试标准》(2013版)自2014年1月1日起执行。
4、教育部门组织的学生艺术特长水平测试和社会考级有何不同?
从参加对象看，教育部门组织的学生艺术特长水平测试对象是我省的在校学生，而社会考级任何人都能参加;从测试内容看，学生特长水平测试项目一般由主项、副项技能和基础知识三项内容组成，更注重学生综合能力的考查。而社会考级没有副项和基础理论知识测试;从测试的等级要求看，学生特长水平测试等级分为A级、B级和小B级，而社会考级一般分为1～10级;从测试的合格率的难易程度看，学生特长水平测试合格率大约为20%-30%左右，而社会考级合格率一般没有比率;从测试报名项目看，学生特长水平测试每次只能报一个项目(不能兼报)，而社会考级报名没有限制;从测试的组织部门看，学生艺术特长水平测试由浙江省教育厅艺术教育委员会组织颁发证书，而社会考级一般由各艺术专业协会颁发证书。总的看，教育系统组织的学生艺术特长水平测试要求较高、较全面，更注重体现教育要求、学生特长，有较强的权威性，在各级教育部门和学校的认可程度更高。
