导读摘要：中央美院教授袁运生：让美术拥有“中国芯”我国当代美术教育基础教材，近百年来一直以西方雕刻为唯一范本，改善、完善其结构，对中国当代美术教育体系有着重要的意义。中央美术学院袁运生教授从中国古代青铜器和雕塑艺术的发掘整理和再认识入手，致力于当代中国美术教育体系的建立。
中央美院教授袁运生：让美术拥有“中国芯”
首都博物馆青铜器堇鼎
编者按：
我国当代美术教育基础教材，近百年来一直以西方雕刻为唯一范本，改善、完善其结构，对中国当代美术教育体系有着重要的意义。中央美术学院袁运生教授从中国古代青铜器和雕塑艺术的发掘整理和再认识入手，致力于当代中国美术教育体系的建立。他始终认为，这一体系的建立，对于我国艺术体系在世界范围内文化身份的确立，以及中国艺术精神的传承、传播和发展具有重大而深远的现实意义。
袁运生，是著名画家董希文的学生，从青年时代起，就怀揣复兴中国艺术的梦想。1982年他去了美国，1996年应邀回国在母校中央美术学院任教，全身心地投入中国传统艺术传承与发展的理论研究，从2002年起，袁运生教授带领学生，平均每年用两个月以上的时间，考察中国15个省200多个县市的古代雕塑情况。2005年，他提出“中国传统雕塑的复制与当代中国美术教育体系的建立”的科研课题，获得首届文化部创新奖，成为教育部重点科研项目。
