备战2014名校自主招生 名校选才 各自都有杆秤
过完这个春节，很多高三生就要走进大学自主招生的考场，接受名校的选拔。相信每个考生心里都有一所心仪的学校，并愿意为之“赴汤蹈火”。可问题是，你喜欢她，她喜欢你吗?
走进考场前，作为考生的你不仅需要做好学科知识上的准备，调整考试心态，更重要的是，了解名校选拔人才的那杆秤。
本期，沪上四大名校招生办主任接受本报独家邀约，写来了给备战自主招生的优秀学生们的“重要叮嘱”。祝福马年走进考场的考生们，马到成功。
复旦大学淡化文理，选才有“四大要点”
复旦大学招生办主任丁光宏
在上海江苏和浙江开展的复旦大学水平测试，今年是最后一年。从2003年开始启动自主招生改革，包括在上海、江苏、浙江三地实施的“自主选拔录取改革试验”，以及在其他省市实施的“自主选拔录取改革试点”，均取得了突出的成效。
复旦对被选拔人才有四方面的基本要求：
其一，品德纯正、有社会责任感、有理想;
其二，有学习研究潜力，对自然、社会、科学有兴趣，有自学能力，有批判精神;
其三，有社会活动能力、交往能力，沟通能力，具有一定的组织能力，关心公益事业，乐于奉献;
其四，上述各方面均不突出的，但有某些特长，表现出他人所不及的天赋和潜力的学生，复旦也“兼容并包”。
这些看似比较空泛的要求，复旦却是以十分具体和实在的招生政策和考察办法来逐一实施。比如，对于考察基本知识和综合理解能力有“复旦水平测试”，对于考察学生专长有各类保送生、特长生测试以及“博雅杯”征文比赛，对于考察交际、表达、思维乃至心理有多轮教授面试等。
面试是目前自主招生中各大学都会普遍采用的一种考察方式。以最典型的针对苏、浙、沪的“自主试验”面试为例，复旦每年组织近300位正教授——这几乎是可以动员的全部正教授——来为本科选才担任面试专家，可谓倾其全力。各学科共五位教授一组，与学生一对一面试，全部过程大约75分钟，结束后教授分别独立打分。通过这种方式，既考察了学生的基本学识，又考察了学生逻辑、语言、思维等综合能力。通过面试的学生便可享受复旦大学“一本即取”的自主招生优惠政策，即只要高考达到当地一本线就可录取到复旦大学相关专业。虽然“自主试验”面试的通过率通常可达50%，但要进入面试首先还要通过“复旦水平测试”。
在诸校自主招生考试中，“复旦水平测试”淡化文、理概念，可算是最特别的一个。
不同于其他自主招生考试细分多个科目，或者划分文、理科，“复旦水平测试”淡化文、理概念，仅测“综合”一科，不过内容涵盖高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物和计算机等方面，共计200道选择题，每题答对得5分，不答不得分，答错扣2分，卷面满分为1000分——这就是“千分考”的得名。全场考试时间为3小时。许多学生在初次了解到“千分考”时都因考试科目太多而心生畏惧，但是平均算来，每一科也就20道选择题，题量并不繁重，只是因为中学过早划分文理科，对部分学生而言并不习惯这样的综合测试，也不知从何处着手准备这样的考试。但是，“平时不烧香，临时抱佛脚”的办法并不适用于“复旦水平测试”，故而尽早改变自己的学习方法。许多考生在考后都回忆说，他们从高三开始，甚至从高二一开始就着手准备“复旦水平考试”，但这种准备并不是以往应付高考那种题海战术，而是更加注重老师在课堂上举的例子，注重课外阅读，关心时政，注意所学与现实的结合等，而对于各商业培训机构的课程，他们普遍认为“性价比不高”，不推荐。
谨慎对待商业培训机构的广告。如果你自己认为不可能在短期内“突击”这些课程，别人也不能帮你完成“不可能完成的任务”。
对于今年参加自主招生的考生，我们还想提醒的是：
——注重基础知识。任何选拔考试都必须考虑到最终分数的区分度，也就意味着题目一定有难易差别，而最基础的知识一定是最主要的内容。根据20/80原则，即80%的时间只能掌握20%的难点，故备考过程中花更多的时间去复习基础知识更划算。
——注重细节。一种合格的教材必定有自身完整的内在逻辑，在课本行文过程中那些不能说清楚，或者需要更多说明才能展开理解的内容通常都会放在课本或文章的注释中。考生在备考时不要忽视这些内容，这些材料可能被灵活地与其他篇章的知识点结合起来出题。
——自信。相信通过复旦报名审核的同学都是优秀的，不要因为一场考试而胆怯，要注意调节心态，先
做自己熟悉、会做的题目可以增强自信。
上海交大按照大学培养理念对号入“考”
上海交通大学招生办主任郑益慧
每所大学都有自己独特的精神，这决定了其特有的人才培养理念和人才培养优势。大学的精神、人才培养理念和优势又共同构成人才培养环境的特色。每位考生都有不同的特点、特长，在不同的环境中，发展趋势可能大相径庭，甚至会产生南橘北枳的结果。
因此，考生可以从一所大学的招生中看出一些端倪，大学的招生制度和人才评价标准就像是一面镜子，能够体现出一所大学的人才培养理念，也能折射出大学的底蕴。
2014年上海交大新推出的两个招生方案，正是学校人才培养理念和优势的真实写照。
上海交大2014年推出了致远计划、自主选拔录取改革试点、自主选拔录取改革试验、自强计划、科技创新潜质等面对不同类型考生的多种自主招生方案：
自主选拔录取改革实验和试验方案：面向品质优秀、社会责任感强、素质全面且具有创新潜质的或具备学科特长潜能的考生;
自强计划：面向农村户籍学生，面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的学生;
科技创新潜质人才选拔：面向具有突出科创潜质的优秀学生。
上海交大2014年在全国首次推出的“致远计划”：选拔具有创新潜质和学科特长的优秀学子，探索建立与世界接轨的卓越人才成长体系，培养具有创新精神、全球视野的国际化领袖人才。
在“致远计划”选拔中，每位考生都会与“大师”面对面交流。这些“大师”都是从各院系、各专业选拔出来的专家。因为致远计划覆盖所有学科，面试专家也覆盖所有学科。可以毫不夸张地说，这是一支实力雄厚、阵容豪华的“大师级”专家队伍，每组专家中都有国家“千人计划”特聘专家、讲席教授、杰青、高层次海内外人才、教学名师等“大师”，其根本在于让“大师们”以其丰富的经验和阅历，为上海交通大学选拔出符合“致远计划”要求的、具有“远志、远瞩、远略”的优秀学子、未来大师。专家们通过有目的的问答，考察同学在发展趋势、理想抱负及社会责任感、学习与认知能力等方面的情况。他们从考生的个人特质、对事物的观点、交谈的逻辑性，选拔出观点正确或个性鲜明、阐述思路清晰、逻辑严密、语言表达流利、谈吐自然、符合上海交大培养的具有创新精神、全球视野的国际化领袖人才潜质的学生。值得一提的是，这是一场无需准备的面试，考生只要最真实呈现自己的想法和情况，任何提前做的准备都是徒劳的。因为“考官”的话题是“因势利导”的，如果考生们认为以自己“丰富的应试经验”就可以“准备好”，难免会使“准备”落空。
另一方面，学校将于2014年开始，以“工科试验班类”为招生代码，选择部分省份，招收对工程科学有强烈兴趣、具有创新和发展潜质的学生，纳入到“工科创新人才培养平台”进行培养。
“工科创新人才培养平台”：依托国务院批准的首批试点学院——上海交大机械与动力工程学院，针对学科交叉在科技创新中的重要性日益增强，多学科、多领域交叉与融合已成为现代和未来工程技术发展和创新的驱动力等趋势，联合多个学院，融合多个优势工程学科，打造而成。该平台以培养具备多学科扎实理论基础、实践能力、创新能力和国际视野，引领未来工程技术发展的拔尖人才为目标，融合机械工程、能源与动力工程、核工程与核科学、电子信息与电气工程、船舶与海洋工程、材料工程、生物医学工程、化学工程等学科，培养应对市场需求的多学科交叉复合型人才。
“工科创新人才培养平台”采用一年级统一课程、统一培养模式，强化数学、物理、化学、计算机、工程导论等课程基础。第一学年结束后，根据兴趣和专业潜能，学生可选择以上提到的专业，实施分专业培养。同时，鼓励学生根据兴趣选修本专业以外的学科相互融合、相互交叉的第二专业模块课程，在修满第二专业所要求的课程后可获得第二专业学位。
“工科创新人才培养平台”依托学校多个学科交叉科研平台培养人才，学生可根据自己的兴趣和课程需要选择不同的平台，进行科研、科创，或完成课程项目，培养科研创新与综合能力。
各位考生可以根据上海交大人才培养的理念、特点与优势，判断自己是否适合在这样的环境中成长、成才。
同济大学“专业兴趣”列人才选拔标准第一位
同济大学招生办主任廖宗廷
“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的原动力。同济大学非常希望通过自主招生，能招收到一批对同济大学办学目标和办学特色认同、对学校某些学科专业真正抱有浓厚兴趣，同时又具有明显的学科特长和创新潜质的学生。
同济大学将自主招生人才选拔的标准确定为十六个字：“专业兴趣、学科特长、创新潜质、身心健康”。
把“专业兴趣”放在第一位，是因为只有学生对某学科专业有真正浓厚兴趣，才会主动去求知、去探索、去实践，进而才能取得成功。但兴趣必须以学科特长作为支撑，申请学生必须在他感兴趣的学科专业领域内突出于常人，有成为杰出人才的潜力和专长，否则为“伪兴趣”。
具备专业兴趣和学科特长，还必须有创新潜质。申请学生应具备丰富的想象力、创造力，更应具备问题意识和批判精神。爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要”。屈原敢于向天发问，才显现出其伟大的民族精神。牛顿敢于发问，才有万有引力定律的产生。我国古代学者程颐说：“学者先要会疑”，张载说：“在可疑而不疑者，不曾学，学则须疑”。这些都说明创新潜质的极端重要性。
申请学生不但身体健康，做到德、智、体全面发展，而且还要心理健康。为了成为卓越人才，必须具备强健的身体、充沛的精力。具备良好的自我意识，能做到自知自觉，既对自己的优点和长处感到欣慰，保持自尊、自信，又不因自身缺点感到沮丧。能坦然面对现实，既有高于现实的理想，又能正确对待生活中的缺陷和挫折，做到“胜不骄，败不馁”。能保持正常的人际关系，有较强的情绪控制力，处事乐观，态度积极，始终保持积极向上的进取态度。要珍惜生命，热爱生活，有经久一致的人生哲学。
同济大学2014年自主招生中，对填报不同学科大类的考生，将进行分类测试和面试。
同济大学2014年自主招生将所有本科专业统分成“工科一类”、“工科二类”、“文科类”、“基础学科类”4大学科门类，以便更好地考察学生的专业兴趣、学科特长和创新潜质，为学生入校后施行因材施教打下坚实基础。
作为同济大学积极探索提高重点高校招收农村生源比例的新举措，今年同济大学首推的自主选拔专项“筑梦计划”主要面向我国中西部农村地区，特别是边远贫困地区和少数民族地区，县级及县级以下乡镇农村高中选拔人才。计划通过自主招生方式招收120名长期在农村地区学习和生活、本人为农村户籍的优秀理科考生，采用“中学校长实名推荐”方式报名，重点考察其学习热情、理想抱负、精神品格、发展潜质、兴趣爱好，以及是否适合同济大学培养等。
开放一批专业实行文理兼招，也是同济大学招生改革的另一大举措。
如今，高中的文理分科导致了学文的不懂理或理科知识欠缺，学理的不懂文或文科知识欠缺，这非常不利于学生的成长和大学卓越人才培养。为力图改变这种状况，同济大学大力提倡文理兼修，开放一批专业文理兼招，以促进学生全面发展。同济大学建筑学、城乡规划、风景园林、设计类、管理学类等一部分原来仅面向理科生的专业(类)，兼收文科生;德语、英语、日语、法学、新闻传播学类等部分文科专业(类)，同时面向理科生开放。
同济大学将对在笔试基础上确定进入下一轮选拔的考生组织“学科特长、创新潜质的综合面试”及实验能力测试，面试拟于今年3月下旬举行。综合面试重点考察考生的平日积累和综合素质。对于以理工为特色的同济大学来说，要培养造就卓越工程师、卓越医师和卓越律师，学生的工程素质和实践能力至关重要。学校在面试环节中还将对部分考生实施实验能力和实践能力的考核，以考察学生实际动手能力。
回望过去的2013年，同济大学自主选拔预录取对象实际录取率超过85%，创下新高。这说明同济大学通过自主招生确实选拔到了一大批不仅符合同济大学选拔标准，而且对同济学科专业抱有浓厚兴趣的优秀学生。
同济大学高度关注生源质量(是从知识、能力、人格全面衡量的生源质量)，更加关注学生进入同济大学之后的培养。学校以招生改革为切入口，以大类招生为手段，努力实现多元化评价、多元化选拔录取和多元化培养，不断推进人才培养理念转变和教育体制改革创新，全面实施卓越人才培养计划，切实促进卓越人才培养。
华东师范大学“专业兴趣”列人才选拔标准第一位
华东师范大学招生办主任熊斌
2014年华东师范大学继续通过自主招生政策，选拔具有学科特长和创新潜质的优秀高中毕业生，进入学校就读培养。继去年免费师范生自主招生面试改革新方案之后，今年的自主招生选拔方案又有了一些新的变化。
一个方案，两项计划
今年华东师范大学主推一个自主招生方案，方案由两项招生计划组成：“卓越教师计划”和“大夏创新人才计划”。“卓越教师计划”以推进基础教育改革发展，培养和造就未来的卓越教师和教育家为目标，选拔对象为具有学科特长和创新潜质，乐教、适教的优秀高中毕业生;“大夏创新人才计划”(简称“大夏计划”)旨在弘扬原大夏大学的学术传统与精神，选拔对象为学科特长突出、在创新活动或其他方面有优异表现的考生。
“卓越教师计划”今年主要在上海、浙江两地试点招生，通过该项计划被录取的考生，将进入华东师范大学免费师范专业就读;而“大夏计划”的招生专业则以2014年各省的实际招生专业为准。不同于往年免费师范专业和非师范专业自主招生采用不同招生办法的情况，今年两项计划采用同一方案，报名流程和测试方法基本相同，只在面试程序上稍有区别。
2014年两项计划自主选拔录取学生不超过学校本年度本科招生计划总数的5%,考生不能同时兼报两项计划。
校荐加自荐，机会更多
今年自主招生报名方法仍然分为学校推荐、校长直荐和学生自荐三种方式。华东师范大学向部分省市多所重点高中发放中学推荐表，由中学根据学生志愿和综合考量，为华东师范大学推荐优秀考生，获得中学推荐的考生可直接参加自主招生笔试，而获得校长直荐的考生则可直接进入面试环节。
在学校推荐之外，考生同样有机会进行自我推荐。今年的自主招生方案对自荐的报名条件做了调整以及更细致的说明，在明确自荐审核要求的同时，其实是为考生提供了更多的机会。自荐的考生须提供相关的报考材料，材料交由专家小组审核。校内外数位文、理科专家教授和重点高中校长受邀组成专家小组，协同审核自荐材料，审核通过的考生将获得自主招生笔试资格。
笔试分文理，合理评价
笔试是自主招生选拔中的重要环节，是在中学推荐或自荐初审之后更系统的考察，对考生的基础学科能力有一定要求。
今年的笔试科目为“阅读与表达”和“数学思维与逻辑”两门。其中，“阅读与表达”重点考核考生的中英文阅读与表达能力，“数学思维与逻辑”将分文、理科分别命题、阅卷，既对考生的综合学科能力有所考察，也会兼顾考生本身的学科背景，做到平衡、合理评价。
面试再调整，全面考察
笔试之后将有部分考生获得参加自主招生面试的资格，2014年自主招生面试依然采用校园日活动的形式，通过不同的活动，多方面、多维度评价考生的综合素质，对于申请“卓越教师计划”者，还要评价其从事教师工作的潜能。校园日活动主要包括专家面试、团队互动和心理测试，参加“卓越教师计划”的考生还将参加讲台体验活动。其中心理测试作为华东师范大学自主招生面试环节的传统项目，将作为重要参考指标，而考生在专家面试、团队互动和讲台体验环节的表现则是主要依据，在面试的考察结果中各占一定比例，并最终影响到自主招生预录取名单的确定。
校园日活动预计将在3月底进行，届时获得参加校园日活动资格的考生不仅可以零距离接触华东师范大学校园，还有机会与师大的学者教授、志愿者学长学姐以及来自全国各地的同龄优秀学子充分交流、互动。
平常心备考，拒绝突击
华东师范大学自主招生选拔一直以来坚持采用动态、灵活的测试和考察方案，希望能多角度考察考生的真实水平和状态。学校不组织任何形式的培训或补习，没有题库或者参考资料，也是希望考生不必为了自主招生测试而突击准备。只要保持平常的学习节奏，对平常学习和生活中的所学、所见有所思考，保持平常心应对，或许反而能在自主招生选拔的过程中有所收益。
