复旦大学“千分考”明年终止 自主招生或多考选优
以往的学业水平考试不具有选拔功能，可能学生不一定会花心思对待，但是一作为大学的选拔考试，全社会就会重视起来了。而且从科目的设计和覆盖面上看，学业水平考试和“千分考”都是要给中学生传递一个重要理念：不管你今后做什么，基础教育的完整性，对你的未来都很重要。
—复旦大学招办主任丁光宏
明天下午2点到5点，复旦大学2014年自主招生笔试“复旦水平测试”(俗称“千分考”)将在本市约10个考点迎接4500多名考生。这是上海第8年进行“千分考”，也是“千分考”实施的最后一年。从明年起，复旦自主招生将引入上海高中学业水平考。
连日来，记者与当年“千分考”的设计者、历年来的考生，以及复旦招办负责人面对面，试图以复旦“千分考”为样本，探究高校自主招生过去、现在、未来的轨迹。
“千分考”是一颗信号弹
2006年4月，市北中学高三学生冯圆圆通过复旦“千分考”，与近300名上海考生一起，拿到了复旦自主招生面试的入场券。这一年，复旦和上海交大拿到教育部的“尚方宝剑”，在全国高校内率先实行自主选拔录取改革试验，一度被称为中国高招制度的“破冰之旅”。
冯圆圆成绩优异，高考不出意外也能进复旦。但她说，这场考试更有别样意义。高二文理分班后，冯圆圆和同学们心无旁骛专攻理科去了。可“千分考”让她意识到自己的文学素养确实不高。“考得太全了，它能找出你的优点和缺点，并让你知道从哪里去改善。”
在复旦附中校长郑方贤看来，“千分考”对于中学的意义不仅在于选拔。2009年以前，郑方贤在复旦任招办主任，他是复旦“千分考”的设计者之一。“那时应试教育太强大了，高考考什么，学生学什么，其他科目都是虚的，甚至有课表也没课”，甚至在后来的面试中，当被问到“你最开心的事和最难过的事是什么”时，有不少考生回答“最开心是考试考得好，最难过是考试考得不好”。“千分考”测试内容涵盖了高中文化课程的综合知识，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、计算机，共200道题1000分，因涉及面广，也让不少在应试教育中浸泡多年的考生大呼：“做得完的就是外星人!”一些中学则开始悄悄地给副科重新“加码”。
郑方贤强调，“千分考”的初衷就是要成为信号弹，传递大学的价值观。“大学招生看综合素质了，中学就会提高学生的综合素质。”
招考改革后也紧跟着培养的创举。一个突出的体现就是录取学生按大类进入复旦学院，大一结束后再根据自己的个性和特长选择专业。冯圆圆就是在大二选择了医科，毕业后又遵循内心选择了一家咨询公司，从事医疗方面的咨询。她说，这也是自己从“千分考”中得到的收获，“明白自己的长处和短处，同时自主地做出选择”。
学业水平考即将接棒
除了复旦，同济大学明年也将把高中学业水平考试成绩作为自主招生的参考依据之一。与此同时，原先以各校笔试为“主业”的自主招生培训机构也动起来了。“明年我们的业务会重点转向大学在学业水平考试筛选之后的选拔。”海风教育负责人郑文丞说。
培训机构的态度映射了部分学生和家长的担心。一位高一生家长提出，学业水平测试原先是一种通过性的考试，更多地具备毕业功能。而名校选拔更多的是择优录取，其中的区分度如何体现?对此，丁光宏表示，对于大学自主招生而言，学业水平考试将承担初筛功能，复旦还通过加试语文、数学附加题，并结合报名申请材料对考生进行综合评价，确定入围进一步选拔的考生。具体选拔方法预计今年10月公布。
[回看复旦自招路]
打破高分束缚
20%满分考生未录
2013年，复旦大学《自主招生工作情况摘要》中提及，复旦自主选拔录取改革试点方案7年来已招收4099名学生，占同期全校本科生源总量的18.85%。摘要中还写道：“自主选拔给考生更多选择学校和专业的机会，打破‘唯高考分数论’的束缚。”
校方表示，复旦每年都能招收大批高考高分考生，总体上看很优秀，但也有些共同的缺陷，比如独立思维、自主学习的能力不够，社会实践少、动手能力差等。因此，复旦自主招生还要通过入学申请、专家面试，来锁定复旦想要的人。“就像‘千分考’满分的考生每年大约20%在面试中被淘汰。”复旦招办主任丁光宏透露。
