辽宁财贸学院2014年招生咨询问答
一、辽宁财贸学院在辽宁省普通类计划均为民族班计划
答： 少数民族班是党和国家为少数民族地区培养专门人才而采取的一项有效措施。少数民族班生源为当年参加全国普通高校统一入学考试的少数民族考生。为了发展民族 高等教育，培养少数民族高级专业人才，加快少数民族地区的经济和社会发展步伐，根据《教育部办公厅关于全国普通高等学校民族预科班、民族班招生、管理等有 关问题的通知》精神，经教育部批准，我院从2010年开始招收少数民族班。
1.招生对象
辽宁省2014年参加全国普通高校招生统一入学考试的少数民族考生(非汉族)，招生对象中所说的少数民族不区分聚居、散居，除汉族外的所有民族考生均可报考;
2.录取原则
不低于辽宁省普通类本科二批提档线以下40分均可报考，各专业从高分到低分进行录取。
3.培养模式
少数民族班学制四年，本科学习期满，成绩合格，颁发辽宁财贸学院本科毕业证书;毕业时符合学士学位授予标准的，颁发辽宁财贸学院学士学位证书。
4.特别说明
少数民族班计划是国家针对少数民族考生的一种优惠政策，少数民族班计划招生的学生无论在毕业证书、学位证书的发放上、授课、寝室安排上均与正常计划招收的学生一样。
二、什么是少数民族预科班？
答：少数民族预科班和少数民族班一样是党和国家为少数民族地区培养专门人才而采取的一项有效措施。少数民族预科班培养模式为1+4模 式，预科阶段为期一年，录取时不分专业，学习地点在辽宁财贸学院。一年后，经考核合格者，可转入我院进行本科阶段学习，同时考生根据本人学习成绩和个人志 愿在普通类相应专业中进行选择，本科阶段学制四年。我院少数民族预科班在辽宁、内蒙古、吉林、新疆均有招生，考生不低于所在省普通类本科同批次录取分数线80分以下均可报考，从高分到低分进行录取。转入本科阶段学习后，毕业证、学位证与正常录取学生一样。
三、辽宁财贸学院是什么性质的学校？
答：辽宁财贸学院是经教育部批准的全日制民办普通高校，在辽宁省列入本科二批次招生(简称二本)，国家统招计划，毕业证、学位证与公办院校一样，均可在教育部官方网站上进行查询。
四、辽宁财贸学院美术类专业是如何进行招生的？
答：我院艺术类专业师资力量雄厚，艺术设计环境艺术设计教学团队被评为省级优秀教学团队，2013年艺术设计专业毕业生就业率97.78%。
我院艺术类专业有美术类：艺术设计学、视觉传达设计、环境设计三个专业
报考美术类各专业考生须参加辽宁省2014年统一艺术类专业考试并取得美术类加试合格证，高考文化成绩达到辽宁省划定的艺术类专业录取控制分数线，按高考文化课成绩从高分到低分择优录取。不计算英语小分。
五、辽宁财贸学院表演类各专业如何招生？
答： 我院表演类专业有：表演(主持人方向)、表演(社会文体工作方向)。这两个专业使用的省统考加试合格证不一样，报考时需注意你是否有相应的加试合格证。表 演专业(主持人方向)用播音与主持艺术加试合格证，表演专业(社会文体工作方向)用表演、戏剧影视导演、戏剧影视文学、广播电视编导加试合格证。
报考表演类各专业考生须参加辽宁省2014年统一艺术类专业考试并取得艺术类专业考试合格证，高考文化成绩达到辽宁省划定的艺术类专业录取控制分数线，表演专业均按文化课成绩从高到低录取。不计英语小分。
六、辽宁财贸学院体育类专业怎么样，如何招生？
答： 我院体育类专业是社会体育指导与管理专业，主要培养具有较扎实的理论基础、专业知识和运动技能，具有从事社会体育组织管理与指导、体育产业经营与管理等社 会体育指导与管理工作的能力，能够从事体育健身指导、体育行政管理、体育市场开发及营销、体育教学训练与科研等工作的实用型专门人才。也可继续深造，攻读 其他院校的教育学、体育类或相关学科硕士学位。
学院建有游泳馆、篮球馆、排球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、室外网球场、篮球场、人造草坪足球场，标准化田径场即将投入使用，体育运动设施完善，在省内高校中居于前列。
体育专业考生须参加辽宁省2014年体育类专业统一考试并达到体育成绩控制分数线以上，高考文化成绩达到辽宁省划定的体育类专业录取控制分数线，按文化课成绩除以5加体育成绩作为综合成绩择优录取。
七、辽宁财贸学院的管理怎么样？
答：学院全面贯彻党的教育方针，以立德树人为兴院之基，以严管教学为立院之本，以环境建设为强院之策，以师风学风为建院之源。秉承“团结、勤奋、创新、奉献”的校训，全面加强学生思想政治工作，全体院领导和辅导员24小 时住校，坚持每晚查寝、节节课查课，着眼于培养应用型人才目标，坚持在“三个深入”(深入班级、深入宿舍、深入活动场所)中谋求思想工作的主动性，在“三 个及时”(及时发现、及时处理、及时上报)中增强思想工作的实效性，在“三个成为”(成为学生可以信赖的人、成为学生可以依靠的人、成为学生可以效仿的 人)中加大思想工作的渗透性，努力实现育人观念上的“两个转变”和“四个创新”，即：在做人上，让学生从主要关注学生成绩转变到更要关注做人和社会评价上 来;在做事上，让学生从主要关注课堂教育转变到同时重视实际能力的锻炼上来;着力在对学生评估体系上、在教学改革上、在第二课堂活动上和在增强课堂实训上 实现创新，为“建设让学生满意、家长放心、社会赞誉的一流民办高校”作出了不懈努力。
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