中央美术学院2015年实验艺术专业造型与视觉方式课程作业案例
造型与视觉方式课程
【造型与视觉方式作业案例001】
手纹的局部放大
提 示：手是人的第二面孔，手有无尽的表情，反映心底的动静;手是人类创造力的象征，手能建构起人类理想的世界;手是灵巧的表达工具：日常生活传达情绪或表明 态度有手势与指向;宗教、巫术以及戏剧音乐有手印或指法;擅手影者可演示出生动机灵的世象趣事;失聪者甚至完全可以用手语作为与人交流的方式。
①以自己手(左右手皆可)的食指指尖一节作为写生对象，进行局部放大的描绘。
②学生可用放大镜。
③铅笔单色素描，技法语言、造型风格、表现手法不限。
④在4开素描纸上经营位置，构图饱满。
⑤作业时间：3——4个小时。
【造型与视觉方式作业案例002】
一个苹果的造型可能性分析12例
提示：如果给你一个苹果作为造型的对象，你可以任意处理这个苹果，使其呈现出各自不同的形象——你能够得到什么样子的创造性结果呢?
①在4开素描纸上经营位置，将12种苹果的造型适当的安排在上面;
②铅笔单色素描，技法语言、造型风格、表现手法不限;
③用文字对每一个造型作简要的说明，题写在画面的适当位置，总共不超过300字。
④作业时间为3——4小时。
【造型与视觉方式课作业案例003】
自画像以及我老年的容颜
提示：
①像往常画素描一样，对着镜子写生自己的头像。然后，根据自己的推理，画出画出同样角度的自己60岁以后相貌。
②可将4开素描纸分割为2个等份，两个画像各占一格;也可以自己设计构图与布局。
③铅笔单色素描，技法语言、造型风格、表现手法不限。
④作业时间：3——4个半小时。
【造型与视觉方式课程作业参阅书目】
●《造型原本》讲卷、看卷，吕胜中著，生活读书新知三联书店2000年出版，北京大学出版社2007年出版。
●《视觉方式教案》邬建安编，中央美术学院实验艺术学院2014年内部刊行。
●《中央美术学院实验艺术系学生作品集》，江苏美术出版社2007年出版。
●《和而不同 第二届学院实验艺术文献展》图录(下)之“造型原本”、“视觉方式”课程部分，中央美术学院实验艺术系2011年内部刊行。
●《实年一验-中央美术学院实验艺术教学十年成果展》图录之“实验课堂”部分，中央美术学院实验艺术学院2014年内部刊行。
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