黄冈师范学院2015年广播电视编导专业招生考试大纲
一、考试性质
广播电视编导专业考试是由报考我校广播电视编导专业的合格高中(中专)毕业生参加的选拔性考试，是普通高考的一个重要组成部分。专业考试主要测试考生对电视节目的策划能力、书面和口头语言表达能力、艺术创造力和表现力，以及运用文学、艺术、影视等方面知识的分析能力。
二、黄冈师范学院2015年广播电视编导专业考试科目和考核目的
广播电视编导专业考试科目包括抽词述文、电视新闻评论与节目主持、艺术特长展示三门。满分为300分，其中抽词述文、电视新闻评论节目主持各为120分，艺术特长展示为60分。
抽 词述文：考生根据所抽取的三个关联性小的词语，串讲成2-3分钟的故事或话题，三个词语在故事或话题中的位置原则上应均匀布局。要求主题鲜明，情节巧妙， 讲解生动，感染力强。此项主要考查考生的想象能力、反应能力、即兴口头语言组织表现能力、临场的心理素质和形象气质等。
电视新闻评论与节目 主持：考生根据给定的新闻事件文字素材(备选素材主要来自2014年度中央电视台新闻频道)，从电视新闻节目主持人的角度，直接对选定的新闻事件进行评 析，并从电视新闻节目主持人或编导的角度，设计该新闻节目的分镜头稿本。考试分为两个部分，即“电视新闻评论”和“节目主持”，考生以书面形式分别作答。 此项主要考查考生的独立分析问题的能力、策划创意能力以及书面文字表达能力等。
艺术特长展示：考生根据自身条件在曲艺、表演、小品、演唱、演奏、舞蹈、绘画、书法等方面任选其一。此项主要测试考生某一项技艺的实际操作水平、艺术理解能力及感染能力。
三、黄冈师范学院2015年广播电视编导专业考试内容、形式和评分标准
(一)抽词述文考试内容、形式和评分标准
1、考试内容：根据三个关联性小的词语串讲一个故事或话题。
2、考试形式：抽签，准备3-5分钟后，在考官面前串讲。
3、注意事项：①串讲中如需要道具，考生须自备或采取戏拟方式;②不允许带提纲或写好的文稿照读;③衣着整洁、得体。
4、考试时间：2-3分钟。
5、成绩评定与权重：满分为120分
主题、情节 40分
情境、结构 20分
发音发声 20分
语言表现 20分
形象气质 20分
(二)电视新闻评论与节目主持考试内容、形式和评分标准
1、 考试内容：考生根据给定的新闻事件文字素材(备选素材主要来自2014年度中央电视台新闻频道)，从电视新闻节目主持人的角度，直接对选定的新闻事件进行 评析，并从电视新闻节目主持人或编导的角度，设计该新闻节目的分镜头稿本。考试分为两个部分，即“电视新闻评论”和“节目主持”，考生以书面形式分别作 答。
电视新闻评论：应试者将自己设定为一档电视新闻评论节目主持人，直接对新闻事件进行现场评析，要求自拟标题写成一篇完整的评论性文章(800-1000字)，做到观点明确、标题新颖、语言流畅、结构完整、字迹工整。
节目主持：应试者将自己设定为一档电视新闻栏目的编导或主持人，请结合新闻素材及所做的评述内容，设计一期3—5分钟新闻节目的分镜头稿本，做到语言口语化，声画对应，时间分配合理。
2、考试形式：笔试。
3、注意事项：考生在120分钟内完成，不得在卷面上添加任何与考题无关的内容及标记。
4、成绩评定与权重:满分为120分
(1)分析、评论 70分
(2)导入、创意 40分
(3)文字、卷面 10分
(三)艺术特长展示考试内容、形式和评分标准
1、 考试形式与内容：曲艺、表演、演奏、舞蹈、绘画、书法、小品、演唱等任选其一，形式自由、内容不限;歌曲、乐曲自定，钢琴以外的乐器和伴奏碟(带)考生自 备;绘画、书法现场完成，试卷纸原则上由考场提供，其它工具材料自备;曲艺、表演、小品、舞蹈题材自定，除桌椅以外服装道具、伴奏由考生自备。
2、考试时间：书法绘画不超过150分钟，其余限时3分钟以内。
3、成绩评定与权重：满分60分
(1)艺术功底 30分
(2)艺术表现力 20分
(3)艺术气质 10分
附录一：黄冈师范学院2015年广播电视编导专业抽词述文样卷
题目：妈妈 蜗牛 骨头
例文：
一天，蜗牛妈妈带着孩子在池塘边散步，没有走几步，蜗牛宝宝就走不动了，抬起头问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?”
妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护!”
小蜗牛说：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? ”
妈妈说：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”
小蜗牛说：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，为什么不背这个又硬又重的壳呢?”
妈妈说：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”
蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊!我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
附录二：黄冈师范学院2015年广播电视编导专业电视新闻评论与节目主持样卷
材料:
长 江商报消息 综合央视报道 “年初承诺，年底验收，一年下来政府部门的工作到底是个什么样的成绩?自己说了不算，而是要由现场的考官和电视机前的观众说了算。”昨晚央视《新闻 1+1》栏目再次关注武汉“电视问政”，在给予较高评价的同时，专家建议让人大去问政，用电视作为手段去传播，是未来更可常态化操作的办法。
据 央视介绍，凭借着自曝家丑的勇气，武汉的电视问政不但收视率超过同期热播的电视剧，更是在全国引发热议。今年上半年，电视问政还出现在了北京高三学生试卷 的选择题中，正确的答案是电视问政有利于提高政府的信誉意识和责任意识。12月21日，由湖北省武汉市治庸问责办公室主办，为期五天的2012电视问政正 式结束，而与此同时，浙江省温州市的27个直属部门的一把手，也正在经历一场类似的年终大考。
作为一个电视节目，看观众和社会的反应的一个 重要的手段就是看这个节目它的收视率是怎么样的。武汉《电视问政》的收视率，从12月17日的1点出头，到了12月21日时的1.65，是同一时间段电视 热播连续剧的一到两倍。对此，北京大学王锡锌教授认为，民众之所以对这样的节目非常有兴趣，是因为电视剧虽然好看，但是那是虚构的，但是这样的真人秀是与 他们的生活相关的。“这样的一种问政形式，它是面对面的有互动、有交锋、有火药味，所以它也能够吸引，能调动大家的情绪。”
但王锡锌同时指出，这种过瘾，的确在这种形式上你能看到你来我往，面对具体的问题真刀真枪。但是它就像武汉的一道名小吃——鸭脖子，吃着麻辣，嚼着有味，但是它真的不能天天当饭吃。
王 锡锌认为，武汉采取这种方式来探索，解决一些具体问题的新的手段和方式应该肯定。但是我们也看到，它其实是很难常态化的，我们必须要依靠问政的制度。问政 的制度，在我们国家，无论是在中央还是地方，通过人大、通过民意的代表机关，去进行日常化的、常态化的问责，在制度上、持续上更有保障，“我想通过这种实 实在在的问责，在藉由电视媒体的形式，实时地把它传播开来，这可能是未来电视问政的一种比较常态化的做法。”
知识背景：电视问政，是湖北荆 州电视台的一档直播节目，其形式是有普通民众当场质问政府官员关于社会安全、食品安全、关乎民生的问题，武汉市纪委宣教室副主任吴忠新认为，电视问政会让 政府官员意识到，自己是个被监督的对象，应该对老百姓负责。这种新的问责形式一经诞生，则被多个电视台效仿。
一、电视新闻评论：
应试者将自己设定为一档电视新闻评论节目主持人，直接对新闻事件进行现场评析，要求自拟标题写成一篇完整的评论性文章(800--1000字)，做到观点明确、标题新颖、语言流畅、结构完整、字迹工整。(80分)
参考例文：电视问政不能止于眼球效应
把民意锻造成一种刚性力量，才能从根本上推动干部“目光向下”
岁末年终，正是各级干部“交答卷”的时候。且不说工作好坏优劣，如何“交卷”本身也是一个看点。相比一些地方搞关门总结、自我表扬，日前武汉、温州等地“电视问政”的火热现场令人耳目一新。
暗访短片揭短亮丑、市民“考官”毫不客气地逼问、“应考”干部脸上直冒汗珠，这富有冲击力的一幕幕，通过直播镜头传到千家万户，搭建起一个百姓参与、官民互动的考场。
通过电视传媒打开大门吸引公众参与，又通过考评百姓意见大的问题提升关注度，这样的考试颇有创意。
然而，热闹之中也有隐忧。有人担心，时间一长，观众审美疲劳了，干部学会应对技巧了，电视问政还能问出真问题吗?有人疑虑，干部在节目现场斩钉截铁，出了电视考场能不能一条条落实?还有人质疑，为什么非得上电视才能解决，平时干什么去了?
种种疑问，说明电视问政虽然是一剂猛药，但改作风、抓实干的治本良方还有待继续探索。高收视率、社会热议的“眼球效应”之下，虽然给干部造成了不小压力，但节目播出总有时间和频次的限制，面对复杂而漫长的现实工作，舆论压力难以持久，电视问政不可能包打天下。
更为重要的是，如果只是台上流汗、台下逍遥，那么电视问政难免成为一场政治秀，火爆背后加剧着“不曝光不干事、一曝光就解决”的路径依赖，老百姓就会越问越生气、越问越失望。电视问政的烦恼，在网络回应、领导接访等方面同样存在。
党 的十八大报告明确提出，健全权力运行制约和监督体系，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。电视问政之所以受人欢迎，就在于拓宽参与渠道、创新监督方式， 让老百姓的知情权、监督权有了实现的平台。但是，监督不是一阵风，阳光更需要时时普照，如何走出短期的眼球效应，让倒逼压力可持续，检验着制度设计的科学 性。
创新监督才能刷新政风。问题的关键，在于把民意锻造成一种刚性力量。电视问政的重要取向，就是不再自说自话、自我评价，而是把群众感 受、人民满意作为检验标准，让老百姓来打分。加强群众监督，既要提供更多渠道，也要确保老百姓说话有分量。这次温州的电视问政，大胆地把“考分”与末位淘 汰挂钩，直接影响乌纱帽，让一些干部备感压力。循此思路，如果进一步完善群众监督、社会评价机制，让民意在工作评比、政绩考核、干部升迁等方面取得更大权 重，将会从根本上推动干部“目光向下”，更主动地为群众办实事、解难题。
二、节目主持
应试者将自己设定为一档电视新闻栏目的编导或主持人，请结合新闻素材及所做的评述内容，设计一期3-5分钟新闻节目的分镜头稿本，做到语言口语化，声画对应，时间分配合理。(40分)
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