内蒙古：高考分数线降了 竞争就小了吗？
首席记者李学工
高考成绩公布后，大家的一个共同感受，是今年高考题难，很多考生没有考好，而高考录取分数线也随之降低很多。那么高考题难在了哪儿?分数线降低又与什么因素有关呢?就此，记者与包九中、一机一中、北重三中、包四中等相关老师进行了探讨。
从分数线情况来看，本科一本和本科二本最低控制分数线都下降不少，其中文科一本线从去年的525，降到了487分，理科一本线从501降到了464分，考生整体成绩也有所下降。对于这种变化，很多老师和学生几乎说出了同样的一个字——难!那么，今年高考到底难在了哪儿?
文科题新颖理科题灵活
拿文科来说，一位政治老师表示，考后她专门答了政治卷，从她的角度来看，卷面难度并不是很大，但很多学生却觉得难度较大，因而错误率较高，这种情况说明大部分学生的能力、学校的教育方式，和新课标的要求还有不小差距。“与往年高考相比，今年高考更需要学生有较好的人文素养、人文能力及人文积淀，并具有较好的知识迁移及应用、创新能力。这种能力靠记忆套用知识点、平时多做题、多训练是达不到的。而我们的学生更习惯于用定式思维，靠记忆来分析、解决问题。”这位老师说。
几位理科老师分科目分析了理科试卷，拿数学来说，某些题型发生了改变，虽然考察点也是基础知识的运用，但因为不熟悉，所以很多考生会觉得难了。
拿理综来说，考出了一些平常练习相对较少的知识点，而题型变得更灵活，与实际生活结合得更紧密了。比如问答题要求回答的内容增加了。
也有老师表示，今年考生丢分多的原因，与题型变化、出题顺序改变等有较大关系，比如物理的选择题从“5+3(5道单选3道多选)”变成了“4+4”(单选、多选各4道)，压轴题从10年未变的电磁场变成了运动学。这些变化如果放在平时，给考生充足的时间，可能不会有太多问题，但上了考场，这种变化直接导致考生的答题节奏混乱，心理压力增加，因而影响到了很多考生的正常发挥。
采访中，文理科老师都提到了同一个问题——高考对于学生能力的考察，变得越来越多，同时有老师说：“按照新课标的总体要求，高考更多考察学生的能力，是获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等能力。对照这一要求来看，我们学生的能力还有待提高。当然了，这种提高仅靠学生自己是不行的，我们的教育模式和授课方式也需相应转变。”一位老师说。
分数线降了竞争却更大了
有老师分析认为，今年分数线降低虽然与个别科目难度较大有关，但最直接，也是最根本的原因，是录取批次减少了一个。
2015年我区高校招生录取批次由原来的9个减少为8个，取消了本科二批C，将原来本科二批C的民办院校、独立学院等高收费专业调整到本科二批，将本科二批部分院校调整到本科一批。这种变化使得高分院校范围内多了低分院校，整体录取分数线自然要降低。
分数线降低了，是不是意味着报考好院校、好专业更容易了?几位老师均表示，形势不容乐观，因为竞争压力更大了。官方资料显示，2015年自治区高考报名人数为199188人，较2014年增加了4464人;与此形成反差的是，2015年自治区计划招生总数为160642人，比2014年减少了4390人。在此情况下，分数在同一水平上的考生今年的竞争会更激烈。
2015年全区高考报名人数同比虽然增加，但计划招生人数却减少了。
2015年 2014年
报名人数 199188 194724
计划招生人数 160642 165032
普通文科 50724 51620
普通理科 78711 82262
