合肥高考二模试题解析：接轨全国卷 难度高于一模
上个双休日，合肥市第二次教学质量检测(二模)结束了。和“一模”的一波三折不同，此次“二模”考试进展非常顺利。在经过了一个多月的复习后，考生们已经开始逐步适应接轨高考全国卷后的新题型。从9个科目试卷来看，难度要比“一模”高，出现一些新题型、新设计，这些也将给后面两个月的复习做出了指导。
语文)写作涉及春运，试题贴近生活
合肥一六八中学田维勤
形神皆似，平稳接轨。高考全国卷和安徽卷在考题设置、考查能力等方面都有很多不同，“一模”试题已很好地体现了全国卷特点。此次“二模”试卷更进一步，在试题情境的设置和命题思想上更为贴近全国卷。论述类文本阅读《<春秋>有大义》考点设置不再是单纯的词语比对，转而考查考生对句间关系的准确把握和对文意的分析推断，这就要求学生进行深度阅读，提高合理推断能力和逻辑分析能力。
写作为任务驱动型作文，选材涉及春运、山民和网友等要素，较之“一模”更贴近社会生活，引导考生关注生活，理性思考，有独立见解，起到了防止套作的作用，针对性和指向性强，不仅体现了全国卷作文命题的思辨性、现实性和导向性，同时也落实了全国卷的命题方向之一——社会主义核心价值观。
考点覆盖，体现变化。“二模”试题不仅契合全国卷，还实现了考点的覆盖，这对考生的备考也极有意义。“一模”实用类文本阅读为传记，传主是现代学者、启蒙思想家钱玄同;“二模”所选传主为俄国数学家罗巴切夫斯基。虽然考查的能力相同，但是考查角度和设题方式变化多端。文学类文本阅读不再是名著节选，而是一般作家的优秀作品，内容为大时代下的普通人的生活状态，设题联系课内篇章《边城》，考查了学生的积累。语言文字运用变徽标题为图表题，设题灵活，内容为学校图书馆调查，贴近学生生活实际。
备考建议
1.准确理解考纲和考题，对考点和设题了然于胸，掌握核心得分点，总结有效答题技巧。没有对考纲和真题的深入分析，就难以把握全国卷的设题情境，就难以避免解题思维中的片面性。
2.做好总结和反思，提高训练质量。对各知识点从专题角度进行有条理地梳理归纳，把知识转化为可以灵活运用的能力。二轮复习应该是对原有知识和能力的提升，考生不能只做题，更要做好知识网络的修补和完善。
3.难点突破，重点强化，补救短板，扩大优势。实用类文本的复习值得关注。阅读更具深度，涉及知识面广，要求考生把宏观把握和微观体察结合起来，注重学生积累，考查语文本质。此外，还要完善不够全面的文化常识，进行比较鉴赏、训练答题规范。
4.关注时事和社会热点，进行任务驱动型作文训练，发展理性思维。高考作文考查思维和思想，内在的素养决定了备考的层次。考生既要落实高考作文备考训练中的精神导向和道德导向，也要准确完成材料所给任务，体现思辨能力。
数学)区分度比较高，选做题难度小
合肥一六八中学何虎汪聪
此次“二模”考试理科数学的难度比一模试卷难度略有增加，但依然注重基础知识考查与能力考查的结合，主要突出数学的理性思维，考查学生数学基本素养。例如选择题与填空题分别涉及集合与逻辑、复数，数列，函数及其导数、三视图、立体几何、不等式与线性规划、圆锥曲线(圆、双曲线与抛物线)、算法初步、概率、平面向量等知识点;解答题重点考查解三角形、统计(线性回归方程)、立体几何、圆锥曲线、导数及其应用;选做题考查几何证明、坐标系与参数方程、绝对值不等式。试卷命题风格贴近全国卷，试卷整体难度呈阶梯型分布，难度主要集中在解析几何、函数与导数这两方面知识。
“二模”理科试卷注重对考生能力的考查。如考试大纲要求的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力在试卷中都有考查且比“一模”试卷有进一步加强。
“二模”文科数学试题是全国卷的一份高仿真试卷，试题以2016全国统一考试大纲为依据，以能力立意为主导，题型、题量都与2015年全国卷1卷高考题相同，试卷知识覆盖面广，重点突出，稳中有新，考点分布合理，有很好的区分度和适当的难度，突出了全国卷的特点。试题紧扣教材，注重基础，注重在知识的形成过程，突出逻辑推理能力和思维的灵活性，严谨性的考查。
文科数学有一定的计算量，重点题型(导数等)重点把关，分散难点，很好地体现了“模拟和检测”特点。
解答题中，第17题对三角函数的知识考查非常全面，向量作为载体命题，给范围求单调区间等考点考查了基础知识，难度不大。第18题考查统计，彰显了对基础知识基本概念的考查。第19题立体几何题是学生熟悉的知识点，求四棱锥表面积有新意，告知学生复习面要宽，不留复习死角。第20题解析几何题入手较宽，阶梯上升，让不同层次同学都有得分空间，但第二问有一定的计算量，也可以导数作为工具来处理，体现了一题多解和在知识的交汇命题思想。第21题和全国卷一样导数压轴，对学生能力的要求较高，多数考生入手容易，深入较难，想得高分不容易，从而加大区分度。选做题和全国卷的模式一样，难度不大，相对于往届文科生来说，学生需要了解的内容较多，学生相对往届要花更多的时间。
英语)题型设计新颖，难度高过高考
合肥168中学王友香
整份试卷具有很高的信度和效度，难度高于高考。命题质量高。从听力到写作，每一题都经过高质量的精心打磨。对二轮备考具有方向引领作用。整份试卷语料丰富，选材面广。将知识性、趣味性、生活性、科学性和教育性有机结合，让学生在完成任务的同时，在思想上得到教育和启迪。同时高度模拟2015年全国课标I卷的命题方式、风格、技巧和选材。
题型新颖。与2015年安徽卷相比，“二模”实现华丽转身，新增的七选五、语法填空、短文改错代替了一篇阅读、单项选择和任务型阅读。材料新。整份试卷由8篇短文构成，充满了时代气息和生活气息。同时命题角度也较比新，考查面也很广。
“二模”试卷巧妙地与“一模”结合起来。在阅读方面“一模”重点考查细节理解，“二模”重点考查推理判断;完形方面“一模”重点考查记叙文，“二模”考查议论文;七选五方面，“一模”重点考查大意和结构，“二模”重点考查逻辑推理。试卷的题干、选项、挖空和陷阱设置巧妙，充分考查了学生的思维能力和灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
整体来看，“二模”全面考查了学生的听、读和写的能力。语篇体裁丰富，包括应用文、说明文、记叙文、传记等。考查知识全面，其中语法填空和短文改错考查了24个语法项目中的18项。书面表达设计新颖，贴近学生生活，充分体现了《考试大纲》话题功能，材料来源于课本但又高于课本。
备考建议
1.以考纲为指南，加强复习的针对性，全面复习，突出重点。
2.构建完整语法体系，注意广度而非深度。
3.以语篇为纲，词汇为目。将词汇的复习寓于语篇中，做到词不离句，句不离篇。以阅读为中心，抓住复习重点。
4.专题复习，各个击破。
5.重点加强写作能力的培养，将写作作为二轮复习主要的增分点和突破口。
6.注重利用语篇培养学生运用语境的能力以及逻辑思维能力。
7.重视学习和应试的规范性培养。
文综——政治
设立开放题型，考核心价值观
合肥一六八中学黄婷
此次二模考查的内容和结构较“稳”，与2016年《考试大纲》基本相符。不过，“稳”中也有变。
从审题方面，考生需结合材料中做法、课本知识和现实生活，多角度考虑。如选择题地12题、13题。材料选定更注重生活化，体现了学科贴近生活的特色。同时，改变了常从“为什么”角度设问，将“为什么”变为“提出措施”、“说明”和“认识”等，更强调学生的分析、论证和探究的能力。如38题和39题。
主观题中设置了开放性设问，答题角度自选、答案不唯一，考查了学生思维的广度与深度。此外，通过题肢、材料来弘扬社会注意核心价值观，传递正能量。如“双创”、“文化自信与自觉”等。
备考建议：
1.围绕重点适当拓展，理清知识点来龙去脉，明确因果关系，侧重实际运用。
2.抓住主干构建体系，突出内容的联系和整合，将具有内在联系的知识点归纳，形成体系。
3.立足能力有的放矢，打破思维的惯性与定势，可利用近年新课标全国卷，了解特色，尤其是新颖的设问与答案。
文综——历史
多琢磨全国卷关注科技创新
合肥市教育局教学研究室靳玉仓
在单选方面，考查内容间的比例关系、甚至是具体的阶段分布、模块分布都和近年来高考试题基本保持一致。考查方式也尽可能采用高考试题常用的提问方式，以突出与高考接近的思维要求。在非选择题方面，从学生的阅读量到试题设计思路、提问方式等都有全国卷的影子。
纵观整张试卷，试题对应内容皆为高中历史必修模块中的主干知识，无偏离教学中心的内容。
具体到试题来看，需要学生在一定时间、空间下去理解和解释历史现象。如当前全民创业成为热点，科技创新肯定是最重要的时代主题之一。考生需思考中国在未来世界科技发展中的地位。
备考建议：
1.吃透近年来高考全国卷，选择一些最接近全国卷特点的模拟题进行练习。
2.准确理解学科基础知识，再去提升应试能力，切不可舍本逐末。
文综——地理
注重图表分析能力要求较高
合肥一六八中学葛学勤
此次模考地理部分的题型、试卷结构、分值、难度和命题思想等都与新课标全国卷保持一致。内容上以主干知识为主，考查与生产、生活密切联系的知识，如日本移民、京津冀蔬菜种植等，体现了新课标全国卷的命题思想。难度比一模大，能力要求较高，注重运用知识分析问题和解决问题能力的考查。
整套试卷的地理部分共有13幅图和9段文字材料，地图类型包括分布图、坐标图、示意图、结构图等，充分体现了《考试说明》中四大考核目标与要求、新课标全国卷注重图表分析能力和文字信息获取能力考查的特点。
备考建议：
1.构建并完善主干知识体系，突出知识点的联系及地理规律和原理的掌握。
2.注重知识运用能力的提升，可精选试题进行有针对性的训练。
3.重视规范答题和训练，应珍惜每一次文综训练，分配好答题时间，将失误降到最低。
理综——生物
重点考必修三，注重能力解题
合肥一六八中学杨贤云
从生物学科考点分布及对应分值来看，必修三是考查的重点，达31分(必修部分共75分)，其次是必修一，约27分，必修2约17分，与全国卷的分值吻合。选修部分中，选修一主要考查微生物的培养和分离，选修三主要考查细胞工程，这两个专题以及基因工程是全国卷中出现频率最高的。
从难度上看，较一模略有提高，这需要学生能站在更高的高度上看待生物问题，善于总结，找到解决问题的办法和技巧。从立意和特点上看，此次二模体现出与全国卷较高的贴合度和相似度。
备考建议：
1.以教材作为复习的蓝本，吃透教材、深挖教材。
2.习题精讲精练，提炼答题方法和技巧，重在能力的培养。
3.总结教材中的核心概念和重要语句，训练生物学专业术语的书写，以及准确的语言描述。
理综——物理
考查基础为主，突出“新、活”
合肥一六八中学顾正玖
试卷主要考查基础知识，注重考查能力，并将能力考查放在首要位置。
较为新颖的题目如15题的自耦变压器与电路动态分析相结合，21题的电场中“三星拱月”，实验题23题欧姆表的改装等，要求考生具有很好的物理模型建立能力和物理过程分析能力。
试卷题目比较灵活，如17题电场与动力学及能量的联系，19题法拉第圆盘发电机等，要求考生具有扎实的基础知识，还要能灵活运用所学知识解决实际问题。试卷结构上基本趋于稳定，选择题五个单选三个多选，一般是四力四电，需要关注物理学发展史;实验一力一电，计算题先力后电，选考题灵活性较大，难度不大。
备考建议：
1.立足基础知识，抓知识的深度融合;
2.加强理综训练，科学统筹各科的时间分配;
3.整理好错题，争取题不二错;
4.注意近几年还没有考的知识点。
理综——化学
图表分量增加，凸显计算能力
合肥一六八中学丁伟
此次二模考试理综化学部分试题难度较一模有所提升。由于是合卷考试，试题在仿真度及难度上与高考更贴近。
近几年，全国卷化学部分在图表的考查上分量呈递增趋势。此次考试选择题第9、10、12、13题及所有大题中均有图表呈现。计算能力的考查进一步凸显，如必做题部分涉及多处计算。全国卷化学部分对学生计算能力的要求比较高。
实验题考查了装置组建及实验探究。2012至2014年，全国卷实验题考查的都是以有机素材为载体的分离提纯实验。2015年考查方向有所改变，此次模考的实验题也是对这种改变的一种积极回应。
备考建议：
1.用好《考纲说明》中的题型示例，做到“举一反三”。
2.研究近三年全国卷试题，找“共性”(热点、考点)，找变化趋势(以实验题为例)，不同试卷找新意和动态。
3.提高审题能力，注意答题规范。
新安晚报安徽网记者张晓嵘整理
