焦点争论
高校：该不该放弃“应试”
从最初的政策制定上看，让一些综合实力稍弱但单科成绩突出的学生不至于被高考埋没是教育部2003年在一些高校试行自主招生的主要目的，近年各高校在制定具体招生政策时基本围绕着这一原则。但到底是以“考
”为主还是以“荐”为主，大家似乎莫衷一是。北大试行中学校长直接推荐无疑更看重“荐”，但更多的学校还是将政策重点放在“考”上。
以清华大学为例，在其公布的选拔办法中我们看到，“我校的特色测试科目为高级综合……考察范围不限于中学大纲，重点考察考生综合运用知识的能力。其成绩记作A（优秀）、B（通过）、C（不通过）。个别特别优秀的，记为A+。”也就是说，考生的能力强不强，还是要“考”的。
而对于北大尝试的“荐”，不少教育工作者持保留意见。武汉大学前校长刘道玉在接受媒体采访时就说：“中国高校不公平现象本来就已很严重，北大此举一推行，将加剧教育不公平现象。”对于偏科生，刘道玉认为应该通过其他办法来考核。“首先要有一个考试来衡量其是否偏科，其次要对其擅长的科目进行考试，证实他确实是杰出人才。”
家长：名额少希望并不大
北大试行中学校长推荐制消息一出，引来各方关注。某媒体为此进行了一番调查，调查结果显示，大部分家长对此举不够信任。“如果你想为孩子争取到这个机会，作为家长你会给校长送礼吗？”64%的家长认为“会”。同期，某网站为此发起的网上投票也显示，认为“实名推荐制对多数人不公平”的网友占到69.9％。
这种家长和社会热切关注的状况自北大公示39位获得推荐资格的校长名单后立刻归于平淡，“名额实在是太少了。”一位刘姓家长说，自己的孩子成绩有希望考上北大，但他不会让孩子去争取校长推荐。“优中选优，希望太小，如果争不到反而挫伤积极性，我宁可孩子好好复习，好好考。”记者调查发现，很多家长对于北大的“新政”反应比较冷淡，人民网一位网友的话可能比较说明问题：“但愿北大的中学校长推荐制，惠及的是‘有才学生’而不是‘有权校长’！”
学生：精力仍放在备考上
记者在校园里了解到，目前自主招生话题确实在各校高三年级中比较热，但大多把目光集中在那些需要提交申请然后参加笔试、面试的机会上，对于北大的校长推荐制，大家并不热衷。因为很多学生认为，校长推荐谁自己左右不了，所以他们更愿意把精力放在可以争取的“考”类自主招生上。对此，多年从事毕业班工作的高老师说，学生这样取舍比较理性，但自主招生的测试内容和学校的教育内容完全不一样，是否“自主”，还应更理性。
取消中考 不考试就是素质教育吗
“中考成绩说了算”的时代即将结束？日前有报道称继山东省济南市取消中考制度后，云南省从2012年起也将全面取消这一制度，改由各学校根据综合素质评价等级和学生学业水平考试两项指标择优录取高中新生。
一直以来，我们都对以分数作为衡量学
生能力的方法深恶痛绝，并希望有真正的素质教育去取代这种应试教育。此次云南省中考改革的消息一出，也立刻引来各方热烈争论，其他省市特别是天津能否随之而动尤其值得我们关注。
各方态度
云南： 不是取消中考 而是改革中考
“云南省2012年取消中考”的消息激起波澜，一些学生和家长产生疑问：难道是3年后不用中考就能上高中吗？云南省教育厅基础教育处处长杨必俊给出标准说法，“取消中考制度这一说法不准确。”他表示3年以后并非取消中考，而是由新的考核方式来取代原有的一卷式中考，即全面推行学业水平考试和综合素质评价制度，其中的学业水平考试包括语、数、外、理、化、生、史、地、政、音、体、美，以及综合实践活动等13门课程。“我们将对初中入学新生，从初一至初三在思想品德、公民素养、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面综合素质进行完整记录，并结合老师、家长的评定，学生自评以及同学互评，多层次、多角度记录学生成长的过程，得出综合分数。”
天津：平时表现+中考成绩
“一考定终身”状况正在改变
天津中考制度改革方向是什么？记者近日从天津教育局了解到，作为改革重要内容的《天津市初中毕业生综合素质评价实施方案》已经出台。为保证综合素质评价顺利实施，天津各教育机构正在公开选拔广大教师、学生和家长信得过、威信高、责任心强的人员组成领导小组，对全过程进行监督。他们还将完善公示制度。可以说，天津中考“一考定终身”也将逐渐被科学全面的综合素质评价所取代。
负责此次综合素质评价标准制定的耀华中学副校长陈晓明介绍说，今年将在全市范围内逐步改变以升学考试分数简单相加作为唯一录取标准的做法，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
高中阶段招生要参照初中毕业生综合素质评价结果和初中毕业生学业考试成绩全面衡量，择优录取。报考市重点高中的考生，在市级考查（地理、生物、思想品德、历史）4个科目中，至少有两个科目的成绩达到“良好”标准，其他科目应达到合格标准；区县级考查科目的成绩应全部达到“合格”标准。报考其他普通高中学校和中职类学校的考生，市级考查和区县级考查科目的成绩应达到“合格”标准；在学业考试成绩相同的情况下，参照学生综合素质评价结果和考查学科的成绩择优录取。